湘教版小学美术四年上册《时间告诉我》教学设计gg.docVIP

《时间告诉我》---课堂教学设计 【教学内容】: 1、湘教版小学美术教材第七册第四课《时间告诉我》属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方面所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创造愿望。课题将时间拟人化，给人以亲切的感觉。 2．通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。 【教学目标】：? 1.知识与技能：了解有关时钟的造型，构成，发展演变，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。 2.?过程与方法：通过教学活动，让学生了解钟表，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 3.?情感、态度及价值观：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度；培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 【教学重点】 ： 了解有关钟表的外观造型及钟面的结构组成。掌握钟表的整体造型和钟面的设计，合理利用各种材料制作新奇、有趣的钟表。 【教学难点】 ： 钟表合理的结构安排，造型设计的新颖奇特，色彩的和谐搭配 【教具准备】 ：多媒体课件 范例 各种材料 手工工具等 【学具准备】 ：各种材料 手工工具等 【教学过程】 ： 一、课前活动： 师：同学们，请坐好，深呼吸，在上课之前，我们先来放松一下，做一个小律动，“闭眼，睁开，攥手，伸手指，一，二，三，四，五，再来一遍------ 做得很好！ 【设计意图： 通过小律动让学生动一动，把学生分散的思维一下子聚拢起来，创造出良好的学习氛围，为课堂的精彩与成功奠定了良好的基础。】 二、视频导入： 师： 同学们，你准备好了么？ 生： 准备好了 师： 时间过得真快，我们又相聚在快乐的美术课堂，喜欢看动画片么？ 生：喜欢 师：好，让我们坐好，认真仔细地观看迪士尼影片《tick tock time》片段 师：谈一谈观看之后的感受！ 生：生动、有趣、视频中展示了许多钟表……（你们的观察真仔细） 师：钟表告诉我们了什么呢？ 生：时间 师：对，那今天让我们一起走进《时间告诉我》，感受时间的魅力吧。 【设计意图：PPT课件，在观看迪士尼影片《tick tock time》片段动画视频中，生动、形象、趣味，使学生对枯燥的钟表有了直观的认识，钟表的造型、表盘的结构设计也有的初步的感受，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。】 三、启发引导认识钟表 1. 音乐伴奏，带领大家走进钟表店，欣赏钟表图片（古老的钟表和现代的钟表） 师：通过我们一起逛钟表超市，让我们聊一聊钟表的特征，这些不同的钟表给你什么样的独特感受呢？ 生：古老钟表稳重，现代钟表活泼，颜色丰富……（课件出示幻灯片）师总结：古老的钟表颜色以金色为主，十分富贵大气，但形状没有多少变化; 而现代钟表就,像同学们所说的在造型设计、色彩搭配上各式各样，丰富多彩。 2．想一想，钟表是由那几部分组成？（出示图片） 生回答，教师总结：钟表示由钟面，指针，刻度组成。 3.?做游戏，找表盘错误，出示各种设计不够完美的钟表，使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作过程中出现类似的问题。 【设计意图： 通过PPT课件展示，让学生观看古老钟表和现代钟表图片，体会钟表的发展史。掌握时钟的结构。图片展示钟表设计易出现的问题，避免了后面学生制作时出现错误，更有效的提高了课堂效率。】 四、欣赏分析 总结方法 1．教师出示一件老师制作的钟表作品，引导发现每一部分用什么材料制作的，怎样做的？ 生答：葵花造型，外轮廓由卡纸制作的一片片花瓣组成， 表盘清晰，指针由卡纸制作…… 2．师：生活中有很多材料可以用来制作钟表，看看其他同学是用什么做出来的，请你来分析一下（出示钟表图片） 生答：…… 师总结：同学们观察的真仔细，分析得也很到位。 3.师：我们可以用各种不同的材料来制作钟表，该怎样制作呢？学生讨论制作钟表的步骤， 生回答师板书： ?画 -- 剪 -- 粘贴 -- 装饰 【设计意图 ： 根据作品展示，引导学生分析钟表的造型设计及表盘制作，并总结出钟表的制作步骤。教师起到更好的引导作用。】 五. 大胆创作 制作钟表 1、师布置制作要求：利用手中的各种材料制作合理、美观、新奇的钟表。 2、生自由、大胆创作，师巡行指导 【设计意图 ：本环节的设计中，教师为学生提供了从事制作活动的时间和空间。让他们插上想象的翅膀，动起手来，动起脑来，创作合理、美观、新奇的钟表。在制作前明确要求、方法以及制作的注意点，然后以小组合作的方式动手实践，探索钟表的创意制作，让学生体验到制作的乐趣，获得学习体验。】 六、展示学生作品，师生共同评价 1、?展示学生作品 ，?师生共同评价 （1）、学习小组成果交流展示展示 （2）、生自评、互评、 （3）、教师有针对性的评价（制作精美的、有创意的色彩搭配和谐的） 【设计意图 ：