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2018年体育教师招聘考试名词解释 1.有氧代谢：指在氧气充足的条件下，肌糖原或脂肪彻底氧化分 解，生成二氧化碳和水，并释放出能量的分解代谢。 2.补偿运动：当身体在腾空时，某一部分的下降必然引起另一部 分的升高。 3.课时计划：又称教案，它是教师根据学期和单元教学计划，结合班级具体实际，编写出来的每堂课的具体执行方案。 4.课堂堂规：体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出一系列的基本要求。 5.准备活动：指进行较激烈运动前所进行的一系列身体练习。 6.领域目标：期望学生在特定学习领域达到的学习效果。 7.地域性项目：指流行于某些区域、带有地方特色的或形成传统的运动项目。 8.辅助练习：为了发展某一动作所需要的身体素质，或为了达到积极性休息所采用的身体练习。 9.体质：即人体的质量。在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。 10.耐力：人体在长时间活动中，克服疲劳的能力。 11.速度：人体快速运动的能力。 12.灵敏：在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活的完成动作的能力。 13.柔韧：指人体各关节的活动幅度，肌肉和韧带的弹性和伸展性。 14.课的密度：教师在一节课中合理运用的时间和这节课总时间的比例。 15.专项密度：也称运动密度。指学生做某项练习运用的时间和实际上课总时间的比例。 16.体育与健康：一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为教学内容，以增进高中生健康为目的的必修课程。 17、健康：不仅是没有疾病和不虚弱，并且是在身体、心理和社会各方面都完美的状态。 17.运动参与：指学生主动参与体育活动的态度和行为的表现。 18.运动技能：指在体育活动中有效完成专门活动的能力。 19.运动负荷：学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷。 20.社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯和态度的过程。 21.体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气和水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种活动；二是在体育教育过程中，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。 22.超越器械：当最后用力开始前，加快下肢的运动，使髋部横轴运动速度超过肩部横轴运动速度，肩部横轴运动速度超过臂部运动速度，使身体处于扭紧状态。 23.超量恢复：体育运动使体内能量物质消耗，经过一段时间恢复后恢复到原来的水平，休息后人体产生的能量超过原有的水平的变化。 运动处方：指由指导医生或教练员给参加运动锻炼的人，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历、健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动负荷。 24.体能：指人体各运动器官的技能在身体活动中表现出来的能力。 25.练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。 26.诱导性练习：为了正确掌握动作技术所采用的过度性联系。 27.心理健康：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康，减少行为问题和精神疾病的原则和措施。 28.第二次呼吸：指极限出现后，如依靠意志和稍减慢运动速度继续运动下去，这些不适应的感觉逐渐减轻或消失，动作变的轻松有力，呼吸均匀自如，心率趋于平稳，这种现象叫“第二次呼吸” 29.整理运动：指体育运动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。 30.身体素质：人体在身体活动中，个器官系统表现出来的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等的机体能力。 31.终身体育：指人在一生中所进行的身体练习和所受到的体育教育的总和。 32.氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。 33.快乐体育：指深层的心理快感或成功感，让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握和创新运动的兴趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。 34.极点：在剧烈运动的开始阶段，由于人体的呼吸和心血管功能跟不上运动器官的需要，常发生各种不舒服的感觉，如呼吸困难，动作缓慢，情绪低落等，甚至不愿意继续运动下去，这种状态就叫“极点”。 35.身体素质的转移：由某一素质的发展而影响到另一素质的发展。 36.过度训练：运动负荷与身体功能状况不相适应，疲劳长期积累而引起的功能絮乱或病理状态。 37.无氧代谢：剧烈运动时，体内处于暂时缺氧状态，在缺氧状态下体内能源物质的代谢过程。 38.水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 39.运动负荷：指学生在体育课中做练习所承受的生理负荷。 44.途中跑 途中跑是短跑过程中最主要的部分，距离最长，速度最快的一段。其