湘美版小学美五年级上册《家乡古建筑》教学设计.docVIP

湘版第九册第九课 ： 《家 乡 古 建 筑》 一、教材分析? 在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。在我们居住生活的泰安，有许多值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居……无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。家乡古建筑更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。 家乡古建筑的教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。本节课是以观察、描绘为主，属于造型表现课型，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。 二、教学思路 本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑。外出考察，将考察古建筑的活动提出详细具体的指标(表格填空形式）分发给学生，由家长择日带领前往，鼓励学生拍照、录像、搜集与此建筑有关的典故传说，以便课前或课中交流，为后段学习活动开展做准备。? 教学目标? 1.了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。? 2.体验并掌握线描画古建筑的基本方法。 3、学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。　　 4、感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。　　 教学重点 了解古建筑的常见类型、一般特征和绘画的基本方法。 教学难点 能合理组织线条，并注意疏密关系的处理，较准确的描画古建筑的外形。　 教学形式与方法 教师引导、学生自主探究、合作交流的学习方式，通过学生观察思考、欣赏对比、作业对比、示范绘画、以及尝试绘画等形式。 七、教学准备　　 教具：课件、范图　　 学具：有关图片，水彩笔，作业纸。　　 教学过程 导入： 走近故宫，初探古建筑之魅力。　　 1、师：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。这节课让我们首先走近中国最大的古建筑群—--故宫，去领略她的辉煌。（播课件）　　 2、师生小结:古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括城池、桥梁、工事等，还有年代久远的亭台楼阁、庙宇祠塔、民居等。　　 师：今天，我们就一起来探讨拥有音乐美的第九课《家乡古建筑》　　 学习古建筑的特点和主要形式： 理解和猜想古建筑的外形特点，渗透文化内涵。 1.学生分小组介绍书中4个代表性古建筑的特点,检查课前预习情况：　　　 组1:《拙政园》:拙政园中的见山楼雪景，只是全园中最美的一部分，它木石结构，亭台楼榭，临水而建，是古建筑中楼的典型代表...... 组2：《黑龙潭》:是云南丽江市郊黑龙潭公园里的风光，图中的得月楼三层四角，端庄俏丽，和五孔石拱桥相得益彰，是丽江重要的旅游景点之一......　　 组3:《应县木塔》 (山西应县)，又名佛宫寺释迦塔,塔结构全由大梁、立柱与斗拱卯榫而成，未用铁钉。是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔。......　 组4:《徽州印象》 :(安徽)是摄影师沈越先生拍摄的一幅艺术摄影作品。画面将皖南民居特有的布局、形制和白墙黑瓦的古朴美呈现在你眼前，体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性......　　 2.师问:大家发现这些古建筑有什么共同特点？　　 A.学生分组讨论;以小组为单位回答,组员补充或其他组补充: B.师生小结： a.大都造型对称均衡，稳重协调，顶有脊，飞翘的屋檐显得轻快而富有美感。　　 b.结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。　　 c.颜色以黄、红为主，极尽装饰，雕梁画栋，窗饰丰富多彩。　　　　 师问：根据你们的了解，古建筑的主要形式有哪些？ 生自由答：（亭）