《桂林山水》微型课说课讲稿.docVIP

《桂林山水》微型课说课稿 【设计理念　　提高学生的语文素养,注重情境的熏陶和感化,通过引导学生与文本多次对话,用立体化的文本去撞击学生的心扉,使学生在优美的语言环境中感悟、积累、应用。 教学　　1、通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 　　2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。 　　3、学会本课生字新词,理解重点词句。 4、有感情地朗读、背诵课文。教学重难点　　理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法,感受多媒体信息以及语言提供的想象情景,让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 教学过程　一、谈话导入,激发兴趣 　　们,去年暑假,老师有幸去广西桂林游玩。那里满眼的画山绣水,真是大自然的千古绝作,就连山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人的传说。今天,就让我们随着课文,一同去感受桂林秀丽的山水风光。 　　课题桂林山水齐读 二、整体感知入情境整体感知,提炼评价带着愉悦的心情自由朗读课文读了课文,此时你最想说的一句话是什么?能借用课文中的一句话来评价桂林山水吗?(“桂林山水甲天下”,解释“甲天下”)有句话说得好,“上有天堂,下有苏杭”,苏杭的美景能与天堂相媲美, 而桂林的山水敢称天下第一。这桂林山水真的有如此美丽吗?就让我们坐上木船,赶快去欣赏一番吧! 三、漓江