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小学数学第4册教案
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二年级第四册数学
教学进度表
项目
周次 起止时间 教学内容(课题或页次) 教学时间 备注 1 3.1—5 分苹果——分草莓 4课时 2 8—12 租船——小熊购物 4课时 3 15—19 花店买花——练习二 4课时 4 22——26 过河——认识路线 4课时 5 25——4.2 练习课——数一数 4课时 6 5——9 拨一拨——练习五 4课时 7 12——16 铅笔有多长—1千米有多长 4课时 8 19——23 练习六——走进乡村 4课时 9 26——30 买电器—回收废电池 4课时 10 5.3——7 11 5.10——14 小小图书馆——练习七 4课时 12 17——21 认识图形(角)——练习八 4课时 13 24——28 长方形与正方形——平行四边形 4课时 14 31——6.4 欣赏与设计——运白菜 4课时 15 7——11 买洗衣机——整理与复习(二) 4课时 16 14——18 美丽的植物园——统计图表 4课时 17 21——25 总复习 4课时 18 28——7.2 复习 4课时 19 7.5——9 复习 4课时
总的教学目标
数与代数
结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活的一些简单的实际问题。
结合实际情境,使学生体会到遵循“先乘除,后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。
结合实例,使学生体会到生活中有比“百”大的数,通过实际操作和观察,使学生体验到“一千、一万”有多大,并能结合实际,对万一内的数进行估计;了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数;能用万以内的数的数进行表达交流,会用词语或符号描述万以内数的大小,培养学生的数感。
结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、连减和加减 混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯,能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
空间与图形
借助实践活动,认识八个方向;给定一定方向,能辨别其余七个方向,能运用这些词语描述物体所在位子
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