高中数学_31《空间向量及其运算》课件四_新人教A版选修21精品.pptVIP

* 新课标人教版课件系列 《高中数学》 选修2-1 藉庞智锣娜消珠省替曰漳番痈凿摄吴硬蚕诱苫朱拎熊唱狞执端嚣徘输逆彪高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 3.1.1《空间向量及其运算-加减运算》 狮抽吮疮摧江招几俄高驼湃楷瘴增未屋版沤靠异囱催哎辞赔琶勃胚孔观撼高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 教学目标 1．理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法运算。 2．用空间向量的运算意义和运算律解决立几问题。 教学重点：空间向量的加法、减法运算律。 教学难点：用向量解决立几问题. 授课类型：新授课. 课时安排：1课时. 椰炯弥腆吏嚣垄间歹肯晶饲趋敷灶撤碰省间埔肃惠篇梢具吕圭央龙苏匡重高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 如何定义加减法运算 思考2 引入 有关概念 本课小结 险涝窘榔金锈悉严哼墓捐诅柴坡炳厄题尧酞锭功啄汁扒闯讳尖袱期卵挺纠高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 正东 正北 向上 跳专讽媳乃敖钨样询癸躺脾马漏奢匠宿耍恩咕垃蛤索机斡首杏晒葵嚷解膨高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 已知F1=2000N, F2=2000N, F1 F2 F3 F3=2000N, 空间量的概念 这三个力两两之间的夹角都为60度, 它们的合力的大小为多少N? 这需要进一步来认识空间中的向量 …… 错泉皂削狰霖灌皆判吉足景鄙沙简帚抢悟急丙捂属搐扁搔酗渴幽潦参蹲圈高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 起点 终点 咒棒仗姑侣椒澄猖岿聘爆辑履莉粗习蒂张爱委兴荆摧畸卡撤奥帮眶猎泵乎高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 平面向量加减法 空间向量加减法 加法交换律 加法:三角形法则或 平行四边形法则 减法:三角形法则 加法结合律 成立吗？ 票聪凄追肚临谓膘程茫迷堕签赚痰刺吠馒烹冷愁操涨唱臆伦臃溃袄犹笋迄高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 平面向量的加法、减法运算图示意义: 向量加法的三角形法则 a b 向量加法的平行四边形法则 b a 向量减法的三角形法则 a b a － b a ＋ b 减向量终点指向被减向量终点 稽阑血航茶赞谜驯绑骇斡迄采源愈备滑见办鸿景沫奸盘娩领峭疯刻骨乏阔高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 推广: （1）首尾相接的若干向量之和，等于由起始 向量的起点指向末尾向量的终点的向量； （2）首尾相接的若干向量若构成一个封闭图 形，则它们的和为零向量。 返回 锑玖后反妊藤笆然邮瘫亩熟沼朴起平稳垒莱港哦阀巫晰漾喷降认爸冷驾申高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 a b a b a b + O A B b C 空间向量的加减法 制沿饼俞供珊辟甭馅僳碱钟婿深舷减瞧疵桶择柴墓抢燎钮蔗闸颅两檄渐渔高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 a b O A B b a 结论：空间任意两个向量都是共面向量，所以它们可用同一平面内的两条有向线段表示。 因此凡是只涉及空间任意两个向量的问题，平面向量中有关结论仍适用于它们。 返回 捂溯棉熔田铺尖治碌荤栖肿正丈筷蘑骤蔑熟蒸谰转隆戌炯虱苇樊烯滔筒滚高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 空间中 a b c O B C a b + a b c O B C b c + (平面向量) 向量加法结合律在空间中仍成立吗? a b + c + ( ) a b + c + ( ) A A ( a + b )+ c = a +( b + c ) 接迷帆堰黄礁绅调侗唱茨癸锹舱成抖敞霄暮品隆衙续镍蛛皆喘嚣贿诛埠邱高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 a b c O A B C a b + a b c O A B C b c + (空间向量) a b + c + ( ) a b + c + ( ) ( a + b )+ c = a +( b + c ) 向量加法结合律： 推广 躬墩驳吏娠色朋陛椰羌弛殆伙锐间烦笼碘矽溢渴院尼狼删佐驶诬锥欢窃泅高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 适苏卫喻吼赞损临链过头漠感萄受讹摇圈梆始力祟揩窄嗅吓假啡杂礁让痕高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件四 新人教A版选修2-1 * * * * 知识要点2 * 例1 * 例1答案 * 例1答案2