初中之“关于话题作文的审题”：300元一课时.doc.docVIP

学科组长签名及日期 教务长签名及日期 课 题 作文训练之“关于话题作文的审题” 授课时间：2009年月日：—20：月日试题要求：著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。请以”有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写诗歌则不得少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。试题解说：构成考场话题作文的突出特征是“大话题、小文章”，这一特征，不大适用来写作拉开架式的形式呆板的议论文、记叙文，它特别适合适用型作文精品。如散文。“有个好心情”。此话题看上去简单，学生容易接受，但在写作时，立意上要有深度才能得高分。这就要求学生根据自己对生活的体验、感悟等，联系实际加以揭示和阐述。写作的关键在于学生能够从健康、积极向上的角度来把握中心，酝酿情感，让往昔的生活积累和情感体验浮现于脑海。同时，还要防止写作过程中材料贫乏、思维单一、题材幼龄化等倾向的产生。我们见到的种种构思新颖的考场优秀作文，相当数量都是以文章样式取胜。如下面这篇文章——《点?线?面》佳作欣赏：点?线?面人的生活、世界真的很简单,轻轻一点,轻轻一划,轻轻一扫,就构成了心情图案.点 “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.”莫看蜻蜓的姿态,仅是那立足的一点,就已让人联想翩翩了----多么洒脱的一立!轻盈的身体带着些许自豪,在这早春的塘色中,对望着那宁静的水面,一切心情都在仿佛注在那一立之中点点滴滴的快乐,破碎而又美丽,是否,它也想再续一个神话?不错,它轻盈地飞下小荷,轻点,水波漾开,点起我心中的感动。点,虽然渺小,但往往,总是一个不经意的一点,开心便由此弥漫。线 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就像一个个“梨花点”动成线，开心的点也串成了线，线就像无名的，却又有魔力的精灵，把一些认为值得的东西串在一起。如雁阵，不散乱，却喜欢成线的飞翔。我想，其实它们也懂得，线能把快乐串起来，飞翔的轻松闲适串起来。到处的我，到处的心，轻轻一系，开心便聚集，便被放大了。面“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那是怎样的画面呀，开心地都要笑出声来了。大片的枫叶，沐浴着夕阳，把夕阳那抹红也涂在自己身上。一面红墙。面往往能给人以震撼，把最大的开心快乐释放出来，成了欣喜若狂。面的铺开，成了心的铺开，释放的快乐从这里飞翔。点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情。点评：好心情本是抽象的，作者却可以将好心情转换成几幅美景：“蜻蜓立荷上”、“万树梨花开”、“枫林霜叶红”。这本是三个毫无联系的画面，但是经过作者巧妙地轻轻一系，竟成了浑然一体。好心情是什么，可以是点、可以是线、可以是面，抽象的心情变成可以视见的点，由点连线，线连成面，铺开在我们的面前。不得不让我们佩服作者的奇思妙想。 本文还有一个闪光点就是别出心裁的结构形式：作者通过三个小标题，每段开头各引用一句古诗，分别从点、线、面三个不同的角度，感受不同的快乐心情。而结尾部分的再次点题，使结构更加完整。作文试题阅读下面材料，根据要求作文。李大钊的《“今”》告诉了我们这样一个道理：“过去未来皆是现在。”是啊，把握现在，拥有未来；把握机遇，走向成功；把握原则，赢得尊敬。把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸……请以“把握”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试题解析2004年浙江省的中考作文命题再一次体现了降低难度、把握信度、体现效度的作文命题原则。在降低难度上，话题作文的材料选自语文教材的内容，是考生所熟悉的，没有阅读的障碍。同时，作文命题在对课文内容引申的过程中，还注意了考生的可接受程度。从把握日常生活中出现的最多的现象出发，由熟悉的范围逐步向不熟悉的范围拓展，形成了对话题意思理解的梯度，顾及了不同层次考生的要求。在把握信度上，主要采用了提示语的不同层面的内容，供考生在选择作文立意时产生相应的差别，并由这些差别拉开考生作文的档次。当然考生也可以不按照提示语的要求，选择自己感兴趣的对象，沿着“把握”话题的要求，确定自己作文的立意。在体现效度上，主要是要求考生结合自己的生活实际，表达自己的真情实感，避免抄袭作文或者宿构作文被误判为优秀作文，体现考试的公平性。考场佳作划破天空的音符我不记得生命中的那只鹰是如何进入我的灵魂的，仿佛一抬头间，它就那么毫无预兆地出现了。那只鹰，飞翔在北方特有的湛蓝天空下，和狂风搏斗，享受着速度带来的快感。我用生命的角度仰望着它，此刻它是天地间一道最绚丽的风景。尽管它的羽毛显