小学校本教研规划.docVIP

小学校本教研规划 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻执行省、市关于加强校本教研的会议精神，以“在学校中、基于学校、体现学校、为了学校”的理念为指导，进一步加强课程改革的深度和广度，促进教师的专业成长，全面提高教育质量，为学生的终身发展打好基础。 二、工作目标 1．整合我校的校本管理、校本培训和校本课程的开发等，为实施新课程服务。 2．推动学校教师的专业发展，推进校本培训的开展，使之真正为学校的教育教学实践服务。 3．推进具有学校特色的校本课程的开发；总结出一套校本教研的制度和实施策略，为兄弟学校的相关研究提供行动研究的借鉴范例。 4．促进教师专业快速成长。 三、具体目标 1．学校办学目标：经过三年努力，基本达到省内外具有一定影响的实验性和示范性学校。 实验性： △树立现代教育理念并全面实施新课程标准。 △构建符合素质教育要求的校本课程体系。 △构建以学生发展为核心的网络教学平台。 示范性： △以国家教育方针为依据，严格执行教学计划，严格按教育规律办事。 △以先进的教育理念为指导，提高课堂教学效率，扎实提高教育质量。 △以人为本，依法治校，充分调动教师积极性，依靠教师办好学校。 2．教师专业发展目标：教师素质不断提高。 △三年后本科学历占学校教师70％以上，语文、数学、英语学科各有一名教师完成研究生课程学习。 △争取培养市级教坛新秀1－2名，市级学科骨干1－2名。 △有省级、市级教科研课题立项、结题，争取有课题在市里获得一等奖。省市级以上报刊杂志上发表论文篇数逐年增长。 3．学生成长目标：教育面向全体学生得到进一步体现。全体学生能养成良好的习惯，绝大多数学生有一个特长，每年有多名学生被杭州外国语学校、外国语学校录取。 四、工作思路 1．确立现代教育理念 △以学生发展为本，树立学生主体发展意识。 △遵循学生认知特点及成长规律，树立终身教育意识。 △根据学生的不同心理特点及学习情况，树立有教无类意识。 △营造和谐的校园文化，树立与人友好相处，共同享受幸福意识。 △把学校教育、家庭教育和社区教育有机结合，树立立体教育意识。 2．建设优秀的教师队伍 △以校为本全员培训教师，培养骨干，造就名师，建设一支师德高尚、业务精湛，结构优化，充满活力的教师队伍。 △认真学习现代教育理论，掌握教育学、心理学和教学法等知识，每个教师确立自己的发展目标，初步形成自己的教学特色。 △积极参加教育科研，人人都有教研课题，每年都有教学论文和案例，隔年评比“明星教师”和“教坛新秀”。 △不断提升学历层次，40岁以下教师要积极进修与所教学科对口的本科学历或研究生课程学习，至年本科学历达到70%。 △具有较强的班级管理和教学管理能力，熟练运用多媒体教育技术和网络教学技术，掌握过硬的教学基本功。 3．建立完善的校本教研体系 △树立“基于学校、体现学校、为了学校”的校本教研思想。 △建立“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本教研组织形式。 △构建校本教研的培训网络。 △制订校本教研的制度。 △加强校本课程的开发。 4．全面提高教育质量 △校风好、学风正，培养学生爱国进取、诚实守信，合作相处、良好道德品质，学生的行为规范达标率达到100%。 △德智体美全面发展，重视对学困生的辅导和尖子生的培养，各学科的成绩合格率、优秀率达到学校奖励标准。 △加强综合实践和劳动技能教育，鼓励学生参加体育、艺术和英语技能考级，各类特长生普通班达到60%，小班90%。 △培养学生良好的学习习惯，发展学生健康的形体机能，控制学生年近视发病率在3%以下。 △创设和谐的教学氛围，培养学生能经受挫折和积极向上的健康心理，及时矫正和疏导不良心理，让每个学生的身心都能得到健康地发展。 五、阶段目标及主要工作要求 第一阶段为学年，这一阶段的主要目标是确立现代教育意识，创造良好的校本教研氛围。 △做好“校本教研的实施途径和策略研究”课题立项、研究工作。 △做好市首批校本教研示范学校申报工作。 △加强教研组建设和教师校本培训。 △在思想品德教育、信息技术教学、英语教学等取得突出成果，并逐步成为学校的教育教学特色。编写“安全教育读本”。 △不断完善聘任校本管理制度，探索出适合学校发展的科学管理模式。 第二阶段为学年，这一阶段的主要目标立足校本教研，积极开发校本课程。 主要工作要求是： △紧紧依靠市教科所和教研室的教科研指导，组织和参与省市有关部门及校际的教科研活动。 △继续运用“教科兴校”和“名师导教”策略，打造优秀教师队伍。 △抓课堂教学现象的反思研究。 △抓好校本课程建设，拟编写 “作文教学序列”和“数学学拓展练习”等校本教材。 △传承优秀的学校文化，初步形成和谐的校园文化，打造“精品学校”品牌，争取参评市“文明单位”。 第三阶段为学年，这一阶段的主要目标是教育实验改革取得显著成果，教师队伍素