20141111●李元昌●托起明天的太阳.ppt

　　第二点，我缺少勇气。由于成绩低，我逐渐对语文怕了，我总认为自己学不好语文，一到语文课我就失掉了兴趣，一到语文考试我就提心吊胆的。我因为怕学不好，有了问题也不敢举手问，怕答错了受到老师的批评，叫同学们笑话。再者，一拿起语文书，我也觉得没啥可学的，而其他同学和我却不一样，就在一段课文里，也能提出好几个问题。老师说，我学语文还没入门。我想，我今后要把胆子壮起来，别人能学会的东西我差啥学不会呢？ 　　第三点，在学习上，我给语文的时间少。平时，除了课堂学习外，自习很少看语文、学语文。在小学时，我感到算数课一节没学就挨拉；而语文课，少听三四节也没多大问题。这也说明我平时对语文学习不重视。老师说，语文是基础工具课，学好语文才能学好其它科。今后，我一定重视语文学习，多给语文一点时间。 　 以上，是我在学习语文方面的差因，今后，我一定克服这个缺点,争取期中考试赶上中等生，期末考试接近上等生。 我们做什么事都不能马马虎虎、三心二意，要仔仔细细、认认真真地去做，不然我们就会误了事，有时会酿成大错。 今天在上语文课的时侯，老师让我读课文，当我读到“1893年”的时侯，却读作“1993年”，我只读错了一个字就差了100年。 这说明我没有认真地读课文，如果要认真读了，便不会读错。我想，如果会计也象我似的写错了一个字，那帐目差的就不是一百、二百的事了，它会涉及到几千几万……。大夫给人看病，如果把药量计算错了，本来吃三片见效，他却让吃二片或四片。吃二片则不见效，吃四片药量过大，将会导致病情加重，甚至死亡。那可是人命关天的大事呀！工程师如果把桥梁和楼房的图纸计算差了，楼房或桥梁就会坍塌。火箭专家如果把火箭飞上太空的轨道的距离计算差了，就会失之毫厘，谬以千里，实验就会失败，国家就要浪费很多钱财，这损失是惊人的。以上几件事告诉我们：无论做什么事，都要认认真真，仔仔细细地做，一点也马虎不得。 六、根据学生的实际改革教学方法 1.虚实积分法 这种方法适用于初一年级的第一学期，让学生比发展。 2.读写自改法 用于初一第二学期。 读文——仿文——再读文——改文——三读文——再改文（加工） 比如读了刘绍棠的《榆钱饭》，让学生仿写，写完后，老师不急着批改，再让学生读张洁的《挖荠菜》（再读），读完后让学生修改自己的作文（改），改完后将宋学孟的《柳叶儿》、路遥的《一生中最高兴的一天》推荐给学生，也可以让学生自己找类似的文章（三读）， 读后再让学生修改自己的作文（再改、加工）。 “妈，快揭锅吧，能熟。”“咋这么性急，再等一会儿。”我几次要揭锅，都被妈妈拦住了。今天，锅里做的，可是我朝思暮想盼望已久的好东西了。你们猜是什么?那就是玉米面做的窝窝头。 早晨，哥哥背一袋玉米去磨猪食，我求哥哥磨回点玉米面做窝窝头吃。我的建议立即得到全家人的赞同。哥哥把面磨回来，我就催妈妈快做，妈妈一个人做得慢，我也就下了厨房帮灶。我烧火，妈妈做，红红的火苗舔着锅底，可我还赚火苗小，大把大把地把柴往灶里添。不大一会儿，锅里就咕嘟咕嘟地响起来，腾腾的热气带着香味钻入我的鼻孔。闻一闻，也觉得香啊。我见锅已经烧开了，就催着妈妈揭锅。 香啊，窝窝头 熟了，终于熟了。只听“咚”的一声，锅盖终于被揭开了。我的眼睛顿时像掉进锅里一样，死死地盯着那冒着热气的金黄色的窝窝头，口水都流下来了。妈妈从帘子上揭下一个后，我立即抢下来，两只手颠着，一边用嘴吹着气，一边大口大口地吃起来。我边吃边走出屋，坐在门前的墙头上，悠闲地有滋有味地品尝着。这时，有几个孩子看着我吃这“怪”东西，都向我走来，瞪着眼睛望着我。见我吃得那样香，那甜，他们的小嘴也不约而同地随着我的嘴动起来。其中有一个忍不住了，问我：“飞哥，你吃的是啥呀?”“玉米面窝窝头。”“好吃吗?” “可好吃了。”“给我一个行不行?”我看他们馋得那小样儿，便跳下墙，到屋里给他们一人拿了一个。看着这帮孩子吃得那个香甜劲，我不由得想起了以前的那一幕幕情景来。 唉，我七八岁那几年，我就和窝窝头结下了不解之缘。上顿吃的是它，下顿吃的是它，今天吃的是它，明天吃的还是它。如果不吃它，就得喝玉米碴粥。把我吃得眼睛一看见那窝窝头，嘴就往出流酸水。有时妈妈怕我吃坏身子，就隔三天两日的用小米给我熬一碗稀得能照出人影的小米粥，这就算是对我这个老儿子的特殊优待了。 * 托起明天的太阳 ——转变差生的研究与探索 我是班里学习最差的学生，可是在老师和一些人的眼里就不是学习上差一点的事了。他们认为我样样都差。我很不服气，自己无非是学习成绩差一点，并不意味着思想、品德都差。例如我在劳动中是积极肯干的，每一次体育活动我都踊跃参加，篮球赛时我还替班级拿过冠军呢。可是我们的老师总是忽略了这一点。在他们的眼里，你学习好就样样都好，反之