初中作文案例分析与研究.ppt

一、作文在语文中的重要地位 《义务教育语文课程标准》指出，“写作能力是人的语文素养的重要组成部分，同时，又是语文素养的综合体现。”并且强调：“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达。”?简单地说就是让学生自主写作，写真实的文章，写自己想写的东西，选用自己喜欢的表达方式，写出的文章有创意。 纵观中、高考语文150分的试卷，作文分值达60分。考生要想夺取中考语文高分，必须要夺取作文高分，也有“得作文者得天下”之说。 二、眼观六路，耳听八方，了解信息。 1.学习课程标准，把握中考方向。 《语文课程标准》提出作文教学的阶段目标共28条，它体现了作文教学的一些新理念。顾振彪先生在《语文课程标准解读》中撰文，对这些理念归纳出四个要点，指出其中最重要的是“发展个性，培养创新精神”。 2. 学习中考命题要求。 命题要求：写作不设审题障碍，淡化文体要求，着重考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力；作文题应从学生实际出发，让学生有话可说，抒发真情实感，切实反映学生的情感、态度、价值观，可以是半命题作文、话题作文或看图作文，应有两个或两个以上的题目供学生选择。字数不少于600字（包括标点符号在内）。 3. 近四年全国的中考作文题目及满分作文。 三、作文训练策略 1.命题深刻，新颖独特； 2. 选材立意，独出“新”材； 3.结构布局，巧妙严谨； 4. 另类文体，推陈出新； 5.语言出彩，生动凝练； 6. 卷面整洁，粒粒珠玉； 7.开头点题，高屋建瓴； 8.结尾扣题，深化主题。 1.命题深刻，新颖独特。 可以给命题立下二条原则：一要立足现实，放眼未来，力求新颖、独特。二要充分调动学生的写作积极性，能让学生充分发挥想象、联想，多角度思维。 如：以“贫困”为话题的作文，不是《贫困》就是《说贫困》，而要让他们根据自己的性格、爱好有针对性地去拟题，譬如《穷且益坚》、《我贫困，我美丽》、《贫困是首歌》、《感谢清贫》、《青山在，何以贫》、《最贫是无志》等富有个性的题目多好。? 命题作文 一般命题应追求 “小”——角度小，视点集中； “新”——不落俗套，措词新颖； “趣”——有趣味，一吐为快。 半命题作文 一般都要选择一个恰当的词语填写在空格里，使句子或短语意思完整。我们必须认真读一下提示语，有时会有词语让你挑选。 如：《我的——梦》，就可以从 “音乐”、“绘画”、“求学”等词语中选择，你所选择的词语往往就是题眼，因为它都是限制或修饰中心词的。很显然，这道题就要写自己的理想，为实现理想而圆梦。 话题作文 命题时要注意从小处着手，揭示话题，具体形象，新颖而有创造性。切忌题文不符，如题目与文章内容缺少必要的联系，文题过于宽泛等。所以不宜就所给的话题作为题目。 （1）以话题为中心词，在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性的词语。 如以“青春”为话题，可拟题为《我的青春，我做主》，也可以是《青春让我奋飞》，《让青春随舞飞扬》等； （2）以话题的比喻义、引申义作标题。 如以“桥”为话题，可拟题为《理解，沟通你我他》，《交流，人与人之间的桥梁》等； （3）反向立意，拟出新颖标题。 如以“美丽”为话题，《失败是种难言的美丽》； （4）巧作变通拟题。如以“变”为话题，《谈“情”色变》； （5）符号法。如以“勤奋”为话题，《拼搏+ 谋略=成功》《出发+拼搏=到达》； （6） 引用法。如《假如生活欺骗了你》（诗句）《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句）； （7）修辞法。如以“考试”为话题，《生活处处有考场》《21世纪你美吗》； （8）标点法。《减负！减负？》等等。 文似看山不喜平。 “我要与别人不一样”。 鼓励学生小题大做，大题小做，以小见大。 如：《牵挂》、《光芒》，这两道题目范围很大，我们要大题小做，前者要从情感上去寻找自己的一份思念、一个情结，表达内心牵挂的种种细节；后者要以小见大，从凡人琐事中捕捉到“一滴水”折射出太阳的“光芒”。 2. 选材立意，独出“新”材。 “删繁就简三秋树，领异标新二月花”。 “人无我有，人有我精，人精我新”。 如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只 “和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——