湖南省桃源一中2010届高三10月月语文试题.docVIP

桃源一中2009年学下期高三年级月考 语文试题（2009.10） 时量：120分钟 满分：120分 一、（15分，每小题3分 ） 1. 下列加点的字注音全都正确的一项是 A．社稷（jì） 扃（jiōng）鐍 苔(tāi)藓 饮(yǐn)马长江 B．禀(bǐng)赋 偈(jié)子 炽(zhì)烈 量(liàng)入为出 C．潢潦(lǎo) 对峙(zhì) 刍(chú)荛 敲骨吸髓(suǐ) D．窥伺(sì) 胠(qū)箧 浸(qīn)泡 望风披靡(mí) 2. 下列词语中书写全都正确的一项是 A．怀揣 纂组 格物制知 肝脑途地 B．哀矜 汲取 普度众生 归根结柢 C．冶铸 妥胁 殚精竭虑 命运多舛 D．摩娑 疏浚 震聋发聩 罄竹难书 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．李世民是位开明的皇帝，他励精图治，以隋炀帝拒谏饰非为鉴，敬谢不敏，从谏如流，能很好的实行君道，避免和纠正了许多错误。 B．面对中国古代文化典籍这座神圣的思想宝库，我们怎样才能升堂入室，领略祖先的智慧呢？首先我们要了解一下中国文化典籍的基本情况。 C．青年画家刘中，有着扎实的绘画功底，他的花鸟画作品，从大写意文人画传统中来，自出机杼，突破了传统文人画的形式。 D．我们的领导干部特别是主要负责同志要增强政治责任感和使命感，以夙兴夜寐的精神投入各项工作，在学习实践活动上要讲政治，尽责任。 4.下列各句中，没有语病的一项是 A．南宋时代的朱熹在历史上不是诗人的身份出现的，而是以理学家和教育家的身份出现的。 B．如果不是把做学问当作自己的热爱和追求，而只是当作追逐个人名利的敲门砖，治学怎么可能做到锲而不舍，精益求精呢？ C．香港科技大学教授郑平博士日前获美国航空航天会2003年度物理奖，以表彰他在辐射热全动力学方面的开创性的工作。 D．电子工业能否迅速发展，并广泛的渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 5．填入横线处最恰当的句子是　?? 他在《五柳先生传》一文中写道：“读好书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢?他说的前后两句话____ 。?? A．意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明?? B．交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚?? C．紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚?? D．意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连　 二、（9分，每小题3分 ） 　阅读下列文字，完成6—8题。 现代生物学家认为，智能离不开脑中的核酸与蛋白质分子，是它们对现实世界的信息处理和信息反馈的力量，即人的各种能力的总和。其中包括对大自然和人类社会的适应能力、学习和抽象思维能力。生物学的研究表明，尽管人的左脑和右脑的构造无甚差别，但它们各自掌管的智能却显然不同。譬如人脑球遭受损伤，那么他的语言能力丧失殆尽，而对音乐才能、空间想象能力及处理人事关系能力的影响却十分有限。如果受伤部位在右半脑，情况则正好相反。因此，生物学家认为，语言能力是一种专门的智能，它同音乐、空间想象等智能并无必然的内在联系，这就为智能的多元性奠定了基础。 心理学是研究智能最活跃的园地。一位美国学者认为，构成人的智能的因素很多，用一种数学方法是无法表示这些因素的。他把构成智能的因素，看成三个变项，像一个长方体的长、宽、高那样。每个变项中都由一些相关要素组成。第一项包括人的认识、记忆、分散思维、复合思维和评价，第二项是形象、符号、语义和行为，第三项中有单元、类别、系统关系、转换及含蓄。将每个变项中任一要素组合，便可得出120种不同结果。于是一些心理学家提出；智能可能具有120种因素。那么，由此组成的人类智能形式有多少种呢? 6．对“智能离不开脑中的核酸与蛋白质分子，是它们对现实世界的信息处理和信息反馈的力量，即人的各种能力的总和”这句话分析理解不正确的一项是 A．人脑中的核酸与蛋白质分子是与人的智能密不可分，两者存在着必然的联系。 B．“它们”指代的是人脑中核酸、蛋白质分子和智能。 C．人脑中的核酸与蛋白质分子能对现实世界的信息进行处理和反馈。 D．智能是一种力量，是人的各种能力的总和。 7．关于人的“左脑”和“右脑”，下列阐述正确的一项是 A．人的左脑和右脑的构造及功能完全相同。 B．人的左脑受损伤，对他的音乐才能、空间想象力及处理人事关系的能力毫无影响。 C．人的右脑受损伤，那么他