如何分析《范进中举》中的人物描写24.pptVIP

如何分析《范进中举》中的人物描写 南京市秦淮外国语学校 沈虹 人物描写 人物描写:正面描写 侧面描写 正面描写:外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 人物描写的目的:刻画人物性格，表现文章的中心。分析人物描写:将锁在人物描写文字中的人物的心理、性格乃至文章的主题解析出来。 范进 中举之前： （1）对胡屠户的教训，他“唯唯连声”，还说“岳父见教的是。”（语言描写） （2）为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，他的表现只是“摸门不着”。（行动描写、心理描写） 中举之前 性格：已习惯于对人低三下四，对来自周围 的轻蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有丝毫反抗，卑怯屈辱到了极点。 成因：这种性格其实是在三十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多年来，他怀着对功名的热切期望不断地应试，又不断地失败，除了周围人们的轻蔑和嘲弄外，他什么也没有得到。因此他的性格才会被如此地扭曲。 中举之时 （1）范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。（动作描写） （2）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（动作描写） （3）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，……走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（语言描写、动作描写） 第（1）句描写，写出了范进未中举时穷困潦倒的程度，说明科考已让他家徒四壁。 第（2）句描写，写出了范进不敢相信自己中举的心理，这曲折地反映了他自20岁开始应考以来一连串的失败在心头留下的沉重的屈辱感。 第（3）句是小说高潮部分的描写，反复写范进拍手、大笑，且口中反复说着：“噫!好!我中了!”活画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。 原因： 科举考试对读书人的心灵造成了巨大的摧残，摧残到人不像人的样子，摧残到丧失了人格的地步！ 典型意义：通过范进这一典型形象的刻画，小说对于科举制度的批判入木三分。 中举之后 （1）范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”（语言描写） （2）范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”（语言描写） （3）“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”（语言描写） 性格：世故圆滑 范进形象 范进是一个被科举制度扭曲了灵魂的读书人的形象 。 胡屠户 范进中举前 ： 骂范进是“现世宝”“烂忠厚没用的人”“癞虾蟆想 吃起天鹅肉”等（语言描写） 范进中举后： （1）称范进是“贤婿老爷”“天上的星宿”等。 （ 语言描写） （2）胡屠户连喝两碗酒壮胆，颤着手“打”了范进一下。范进醒来，胡屠户竟“不觉那只手隐隐的疼将起来”，而且“巴掌仰着，再也弯不过来”。（动作细节描写） （3）屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。（动作细节描写） 胡屠户形象 胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。 嫌贫爱富、趋炎附势是当时整个社会的共同心理。可见，科举制度已毒化了整个社会风气。 《儒林外史》是投向科举制度的一把匕首！ * F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9L