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物质的量浓度 高一化学教案
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§2—3 物质的量浓度 (3节时)
【目的要求】: 1.使学生正确理解和掌握物质的量浓度的概念,
学会有关物质的量浓度的计算。
2.通过物质的量浓度及其有关计算的教学,培养学生
分析推理、解题归纳的能力。
3.学会配制一定物质的量浓度的溶液。
?
【重、难点】: 物质的量浓度的概念以及有关的计算。
?
【教学方法】: 旧知识引入,揭示实质,对比异同,示例及练习
形成计算网络。
?
【课时安排】:第一节时重点完成物质的量浓度的有关概念和溶液的配制;
第二、三节时解决有关物质的量浓度的计算。
?
【教具】: 配制一定物质的量浓度溶液的仪器一套;投影片。
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【教学过程】:
???????? 引言:化学实验接触较多的是溶液,我们不但要了解溶液的成分,还要了
解定量的问题。什么是浓度?(一定量溶液中含溶质的量)初中我
们学过什么表示溶液浓度的方法?这种方法表示浓度有何不方便?
(称没有量方便;不容易知道一定体积的溶液在化学反应中溶质的
质量)
?
???????? 提问:1.什么是物质的量浓度?(看书49页)
2.这种浓度的表示方法有何特点?
?
???????? 投影:物质的量浓度的内涵
1.是一种表示溶液组成的物理量。
2.溶质以若干摩尔表示 当溶液为一升时,
溶液以一升表示 含溶质多少摩尔
3.所表示的溶质与溶液并不是实际的数值,而是两者的相对比值。
?
演示实验:从10L某溶液中倒出1L, 比喻:厨师要知道汤的味道,
再倒出1mL,(问:浓度有何变化?) 只需舀一勺尝试即可
?
???????? 讨论:比较物质的量浓度与溶质的质量分数有何异同?
?
???????? 提问:学生回答讨论结果
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???????? 投影: 溶
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