第一单元新闻业理论基础授课教案主.docVIP

PAGE PAGE 17第 一 单 元 新 闻 业 务 理 论 基 础授 课 教 案主 讲：刘绍芹 孙 玉 第一章　新闻传播概要教学目的：了解新闻传播业在当今社会的发展定位，弄懂新闻传播学的产生历程，掌握学好该学科的基本方法。教学重点及难点：１、从新闻学到新闻传播学２、新闻传播业在社会中的发展定位教学内容提要：　新闻传播业的发展定位一、当今社会与新闻传播业“地球村”――→“信息财富”――→知识经济与信息经济占主导――→两大支柱：（一）高科技为代表的传播技术产业（二）从事新闻与信息产品产生的媒体产业――→“新闻传播”两大支柱桥梁与纽带――→行业政治生活：“尼克松与水门事件”、“克林顿丑闻”经济生活：“铁人与三菱重工”、“三株与新闻报道”文化体育生活：“大眼睛与希望工程”、“刘翔与奥运会”公共生活：“千佛山公园封园”、“暖气上调”二、社会各界对新闻传播人才的需求新闻界：（１）广播、电视、报刊、网络传媒（采、写、编、播）（２）经营媒体人员、广告业务人员政府：信息收集、宣传部门、新闻发言人企业：刊物、手册、简报市场信息调研广告宣传――→产品宣传新闻宣传――→“制造新闻“公关传播――→“老汤风波”、“广告牌被炸”三、目前新闻传播业的发展１９９９：报纸２１００公开发行　　　　　通讯社２家　　　　　电台１２００有线电视TV３０００多新闻从业人数５５万　　　规模、速度、快报刊年出版１９５亿份，广播覆盖率８８.２％，电视覆盖率８９％，受众超６亿教育：解放前３０年代３０００人解放后――６０年代　　“文革”中断截止９９年，由２、３所――６６所，专业――１００个博士、硕士、本科、专科、成人、自考山东：山大、山师、专科（首批、首家）第二节　新闻传播人才的素质和能力要求一、健康的人格形象品德――→正直性格――→健全举止――→礼仪形象――→健康二、良好的心理素质积极心态良好的自信热情、激情、乐业合作：宣传公司（不分专业、应届、认可合作）＊学习型组织：终身学习、互学互动、回馈与开放、生命定义、创新与发展三、渊博的知识体系专业知识：理论、实践多学科交叉：历史、文学、社会学、心理学、经济学、法学等四、全面的能力结构组织策划能力：“时间”与“实话实说”创新能力：崔永元口头、书面表达能力：访谈、沟通、演讲社交能力：协调、沟通第三节　如何学好新闻传播学一、新闻传播学的历史与现状新闻学含义有广义和狭义之分狭义：新闻学含义广义：理论新闻学、应用新闻学、历史新闻学、新闻事业管理学新闻学的历史法国：理论研究美国：应用研究民国：改良派――→五四时期研究――→解放后――→新闻学研究的三个历史阶段报学――→新闻学――→大众传播学二、从新闻学到新闻传播学1、“新闻传播学”概念的四种观点2、新闻学与传播学的比较3、从新闻学到新闻传播学（１）传播革命的使然（２）学科发展的使然（３）多年研究探索使然三、如何学好新闻传播学1、新闻传播学研究的逻辑起点2、正确处理新闻传播学与传播新闻学的关系3、正确对待外国新闻理论与实践4、掌握听、说、读、写四个环节的学习方法（１）听讲：预习――→思考――→记录――→回忆――→反思（２）阅读：加大阅读量、面杂、博、广――→读书札记（３）说：提问、讨论、参与、教与学互动（４）写作：作业、札记、文稿、练笔――→理论基础复习思考题：１、什么是新闻学？新闻学研究分哪几个阶段？２、新闻学与传播学的相同点和不同点？３、如何学习新闻传播学？４、谈谈你对新闻传播专业的基本认识５、结合自己，谈谈你选择新闻传播专业的理由课后小结：了解新闻业在当今社会的发展定位，可以使学生提高对该行业的自觉认识，而社会各界对该行业的需求，又能使学生全面认识该职业的就业定位，这对下一步学习尤为重要。第二章　新闻本体论教学目的：了解并掌握新闻的概念，有关国内外新闻价值理论的研究状况和新闻价值构成要素，掌握新闻信息的概念、特征和增大信息量的办法。重点及难点：１、新闻的特点２、新闻价值的构成３、增大新闻信息量教学内容提要：第一节 新闻新闻的概念与特点（一）“新闻”一词来源1、我国早期2、西方早期3、现代三个涵义（二）新闻定义1、西方：“狗咬人”　三个W2、我国：陆定一3、信息与新闻的区别与联系：联系4种，区别（种、属）4、新闻定义的四种观点（1）事实说（2）报道说（3）传播说（4）信息说（三）新闻的特点１、真实性：事实准确（时间、地点、人物、事件、概括、分析） 总体真实 （新闻与文学的区别）造成虚假新闻原因：新闻提供者、新闻采制者、新闻把关人全面把握：A对社会生活的总体认识 B新闻传播中正反两方面准确把握 C新闻传播流量的