广东幼儿教师培训问题与解决思路.pptVIP

广东幼儿教师培训问题与解决思路;内容提要;（一）国家教育规划纲要在新的历史起点上， 引领学前教育科学发展;（二）大力加强学前教育;2、把学前教育纳入国民教育体系已从规划转向行动 （1）学前教育第一次被纳入国家中长期教育改革发展规划纲要，《规划纲要》就学前教育讲了三处。 第一处：（在《规划纲要》第二章）“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育。”;第二处：（在《规划纲要》第三章）“（五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。;（六）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。;（七）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。”;第三处：（在《规划纲要》第六十六条）“推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园；重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会资源，改扩建或新建乡镇和村幼儿园；对农村幼??园园长和骨干教师进行培训。”; （2）把学前教育纳入国民教育体系已见诸行动。 “国十条”的颁布把《规划纲要》的贯彻推向行动和实践。 一方面，“国十条”明确了学前教育的性质和定位（终身教育的开端，重要的社会公益事业）；明确了发展学前教育的五项基本原则：即必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。 ;另一方面，“国十条”明确提出要解决关涉学前教育的五个突出的重点难点问题，即资源短缺（园少）；投入少、队伍不稳定、办园标准缺位、方法不科学等。;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二???广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;表9 广东省幼儿园教师参加继续教育培训课程内容统计表;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析 ;三、幼儿教师培训工作存在的主要问题及分析 ;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;四、大力加强幼儿教师培训工作的思考;谢谢大家 !