人教版小学数学教《路程、时间与速度》　.doc

《路程、时间与速度》四稿 教学内容：人教版四上第三单元P54 教学目标： 1 、在实际情境中理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间的数量关系。 2、能用术语表达数量关系，并在实际问题中加以灵活应用。 教学重点：理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间数量关系。 教学难点：灵活运用路程、时间、速度的关系解决问题。 教学用具：多媒体课件。 教学流程： 一、创设情境，理解速度含义 1.设置冲突，引发问题，初步体会速度含义（5分）师：象这样分钟走（板书：速度）???? 解读速度，体验速度的快慢，深化概念理解（5分） 师：其实生活中很多物体运动都有速度。???? 解决简单实际问题，完善数量关系的建构（18） 1、师：我们来解决蜗牛爬行中的问题（出示幻灯片） （1）蜗牛一天大约爬多少米？ （2）蜗牛爬24米大约要几小时？ 汇报同时，教师板书。并追问为什么这样列式？ 24×8=192米 表示24个8所以用乘法 24÷8=3小时 表示24里面有几个8？ 师：观察第一题：已知什么？求什么？ 24在条件中是指蜗牛爬行的时间，8是蜗牛爬行的速度。要求的是爬行的路程。应该用速度×时间=路程 师：那从第二个算式中可以得到什么数量关系式呢？ 时间=路程÷速度 3个数量关系式一起读一读。 2、师：知道了速度时间路程三者的关系，我们来练习一下： （1）1、一架飞机2小时飞行1400千米，这架飞机的速度是多少？ （1400÷2=700千米/时 ）。 2、蝴蝶每分钟飞行了500米，3分钟飞行了多少？ 可能出现：500×3=1500米 或1500米/分 引导学生辨别应该是什么单位？是求路程，用长度单位米。 3、一位同学7秒跑了42米，这位同学每秒跑多少？42÷7=6米/秒 注意学生的速度单位是否写完整。 第2题写路程单位。 最后一题答时写6米，为什么不是6米/秒？ 3、师：现在有一种子弹头火车，速度特别快？是什么车？和谐号动车组。（出示图片） 宁波到上海大约300千米，2小时可以到，和谐号的速度是多少？填入表格中 年份 火车速度 宁波到上海大约要几小时 1987 2009 150千米/小时 2小时 2015 师：1987年老师从宁波乘火车到上海，你猜要几小时？ 出示:6小时，算一算每小时行多少千米？ 师：科学家预设2015年动车速度可以达到300千米/小时，如果2015年以后从宁波到上海大约要几小时？ 填完表格后你发现了什么？ （路程相同，速度快了时间就用的少，速度慢时间就用的多） 3、解决实际问题： 出示：这次十一国庆节叶老师从沈家门出发，乘车经过宁波去苏州旅游，从图上你知道哪些信息？ 沈家门 宁波 苏州 7：00到9；00 12：00能到苏州吗？ 通道：比时间 比路程 比速度 师：小组合作选择一种方法进行解答。 四、课堂小结： 师：学到这里，你有什么收获？ 板书： 速度 时间 路程 路程÷时间＝速度 速度×时间＝路程 360 ÷6 ＝60米/分 24 ×8 ＝192米 560 ÷8 ＝70米/分 40 ÷5 ＝8千米/秒 路程÷速度＝时间 16÷ 2 ＝8千米/时 24 ÷8 ＝3小时