六、鸽巢原理.pptVIP

指导方法： 运用平均分的方法进行思考。 课后作业 A: 练习十二第1、2题 B:找一个生活中运用抽屉原理的例子，说一说是怎样利用的。 * * 新课程 新思想 新理念 六年级数学下册 鸽 巢 原 理 学习目标： 1. 通过动手操作、分析、推理等活动，经历“鸽巢原理”的探究过程,发现、归纳原理。 2. 初步了解鸽巢原理，运用鸽巢原理知识解决简单的实际问题。 把4枝铅笔放在3个文具盒里，可以怎么放，有几种方法？你有什么发现？ 不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔。 把5枝铅笔放在4个文具盒里，还是不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔吗？ 为什么会有这样的结果？ 这样分实际上是( )分， 怎样列式？ 平均 讨论：（3分钟）把6枝铅笔放在4个文具盒里，会有什么结果呢？ 把6枝铅笔放在4个文具盒里，会有什么结果呢？ 最先发现此规律的人是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”， 还把它叫做 “抽屉原理”。 把m个物体放入n个抽屉里(mn)，如果m÷ n=k……b,那么总有一个抽屉里至少放入(k+1)个的物体 。 至少数=商数+1 当整除时 至少数=商数 物体数÷抽屉数 检测1：7只鸽子飞回6个鸽巢，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽巢里。为什么？ 2 检测2：8只鸽子飞回3个鸽舍里，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？ 3 把23只小兔子关在5个笼 子里，至少有（ ）只兔子 要关在同一个笼子里。 能力提升 5 学以致用 柳梁小学六（2）有学生 38 人，至少有（ ）名学生的生日是在同一个月。 通过今天的学习你有什么收获？ * * *