初中八年级上综合实践活动《我们学种植》教案.docVIP

初中八年级上册综合实践活动《我们学种植》教案 （教案） 课程名称 综合实践授课年级 八年级 一、教学分析 （一）教材分析： 本节课以“我们种植”为主题，教材编写中按照先了解本地种植的作物、种植准备（知识准备、材料准备、记录准备）、开始种植、总结与反思这几个过程，符合学生的认知规律有利于调动学生的积极性。获得种植成功的乐趣，体验植物生长发育过程中的细微变化。 利用学校资源，本地区社会的资源引导学生走出课堂，到校园中去，到社会中去，到大自然中去学习，打开视野，增加信息量，激发学生探索大自然在种植过程中引导学生观察植物，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。通过活动提高学生的观察力，培养热爱自然的情感和珍爱植物的态度。关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 本地种植 水果 粮食作物 蔬菜 花卉 在各小组填写完上述表格的基础上，引导学生说出自己喜欢的本地种植的植物有哪些？(小组展示) 第一小组：我喜欢是白菜 第二小组：我喜欢黄瓜 第三小组：我喜欢月季 第四小组：我喜欢石榴 那么请大家想一想这些常见的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？ 各小组派代表展示： 第一小组：高钰 种植在地里面 第三小组：张静 浇水 第四小组：孟文 施肥 在学生分析讨论的基础上，教师引导学生总结出本地植物的种植方式。 种植方式 蔬菜 粮食作物 水果 花卉 那么，大家想一想自己喜欢的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？讨论交流：以上植物的种植方式。 第一小组：张柳 我知道种在土里面。 第二小组：朱倩倩 我知道浇水、施肥。 第三小组：于怀洋 我知道喷洒农药。 第四小组：吴洪强 我知道除草。 （设计意图：让学生了解本地常见植物的种植方式，然后选择自己喜欢的植物，了解它的种植方面的相关知识。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验播完覆土，并略加压使种子与土粒接触。 在初步了解种植情况后让学生以小组为单位，在组长的主持下，开始本小组的种植活动。 教师要求：在此过程中教师注意巡视观察各小组的种植情况，给予必要的指导，让学生初步学会种植的要领。 （设计意图：种植活动说起来容易，但是真正做起来还是有难度的，即使是农村的孩子，虽然通过平时耳濡目染，接触了不少这方面的知识，但是还是缺少实践的经验） （三）做好观察记录 学习引导语： 同学们，我们已经把选好的种子或秧苗栽种好了，植物的生长是需要一定时期的，它们的生长发育是一个循序渐进的过程，需要几个月的时间。下面就让我们耐心的等待，认真观察记录下它的变化吧。 让学生参考以下的表格，做好观察记录。如果学生有其它创新性的记录方法也可以自己的方式记录。 参考表格如下： 植物成长记录表（一） 序号 日期 株高（cm） 叶数量（片） 分枝数量(枝) 发育阶段（芽、幼苗等等） 植株颜色 生长状况 土壤状况 我的感受 是否生虫 是否有异味 是否板结 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 植物观察记录表（二） ?年级：??? 小组：? ???? 姓名：??????? 观察日期 温 度 观察地点 观察方法 植物生长过程 发育时间 第 天 观察记录 （文字和图画） 植物栽培情况 照片或图画： 观察感受 备注 （设计意图：由于植物的生长是需要一定的时间的，可能是几个月的时间，所以让学生在种植的过程要耐心细致的观察植物生长过程中的一些变化，详细的记录下来，甚至是用相机拍下来一些细节的部分，这样通过长时间的知识积累，学生对植物生长变化过程有一个比较清晰的认识，同时在此过程中也让他们体会到成功乐趣，培养其积极探索的兴趣。） （四）收获与总结