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感觉统合与孩子学习能力培养ppt课件.pptVIP

感觉统合与孩子学习能力培养ppt课件.ppt

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感觉统合与孩子学习能力培养ppt课件

半月摇 功能及注意事项:很好地刺激幼儿的前庭平衡觉。教师辅助孩子进行前后摇摆,要求孩子的腿在器械上。 滚筒 功能及注意事项:加强幼儿的本体感,对触觉敏感和迟钝的孩子较为有效。幼儿如感觉身体不适可停止。 触点平衡木 功能及注意事项:很好地刺激幼儿的足底神经,加强平衡感。光脚或穿薄底鞋进行,可逐渐加大难度。 大气筒 功能及注意事项:加强幼儿的平衡能力及上肢支撑能力。空间尽可能开阔,气筒内填充物要饱满。 彩虹伞 功能及注意事项:刺激幼儿各个感知觉系统。4个宝宝以下用3米的伞,4个宝宝以上用6米的伞。 毛巾毯、吊袋 功能及注意事项:柔和刺激前庭觉和皮肤触觉及本体感觉。毛巾柔软舒适,颜色温和,给幼儿以安全感。 七、家庭中的感觉统合训练 触觉: 敏感—洗澡用刷子,给宝宝刺激最敏感的部位。多抚触。 迟钝—触摸各种材质不同的物体。 电吹风、抓痒、大球按压、钻被子、玩泥巴、玩沙、玩水、冰袋游戏 前庭觉:摇晃(秋千)、旋转、蹦跳 本体觉:关节按压、推重物、攀岩、抛接球、翻跟头、倒立摇晃 听觉:寻找声源、配对声音 视觉:吹泡泡、玩陀螺、躲猫猫、暗室追光、找不同 enjoy work Happy live 联络方式 关于感觉统合及其他育儿话题,在线互动,请随时登录贵州都市网亲自家园()聊聊遇到的问题,我将尽可能一一回复大家。 我们的讲座还将继续。关注“贵阳育儿精选”微信公众帐号,第一时间接受报名详情(微信搜索“贵阳育儿精选”、“gybama”,或微信扫描以下二维码) 感觉统合与孩子 学习能力培养 主讲:王馨笛 2013年6月30日 一.感觉统合的起源 二.什么是感觉统合失调 三.感觉统合失调的原因 四.感觉统合失调的表现 五.感觉统合失调的危害性 六.感统器械的使用及功能 七.家庭中的感觉统合训练 一、感觉统合的起源 由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)在1972年提出来的。 爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。 二.什么是感觉统合失调 人类大脑有140亿个神经细胞,分为100多万个感觉区。儿童在成长过程中通过视、听、嗅、味、触、重力感、摩擦等,使外界感觉器官接受刺激,通过感觉神经传达到大脑,经由大脑的功能区整理、总结、组织后做出正确反应,大脑同时接受很多信息时,功能区必须协调、整合、统一才能做出多种正确的反应,这就叫感觉统合。否则就会出现障碍和紊乱,行为上出现一系列的错误表现,即所谓的感觉统合失调。 三.感觉统合失调的原因 美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为,儿童感觉统合失调,主要有以下两大原因造成: A、生理原因(先天) (1)胎位不正引起的平衡失调; (2)早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足,造成触觉失调; (3)怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害; (4)怀孕期孕妇缺乏足够的休息,以及吸烟、饮酒和浓茶、咖啡、毒品等造成胎儿大脑发育不足,引起出生后婴儿触觉发育不良。 (5)遗传。?? B、环境及人为的原因(后天) (1)小家庭和都市化生活,使儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面; (2)父母太忙碌,辅导少造成幼儿右脑感官刺激不足; (3)出生后,抱得多爬得少,没让孩子经过爬就直接学走路,产生前庭平衡失调; (4)父母或保姆不让孩子玩土,玩沙怕弄脏,造成幼儿触觉刺激缺乏; (5)过早使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足; (6)父母要求太高,管教太严,缺少与小伙伴交往,人为的造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的结果; (7)延误矫正时机,错过12岁前的矫正年龄,造成儿童感觉统合失调定型化。 四、感觉统合失调的表现 感统失调会严重影响儿童的健康成长,主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面,其具体表现如下: ◆前庭平衡功能失常:表现为多动不安,走路易摔倒,喜欢原地打圈,并喜欢看转的东西,喜欢边走边跳,爱爬高,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,任性兴奋好动,粘人,自控能力差,情绪不稳定,爱挑剔,很难与他人同乐,语言发展迟缓等。 ◆触觉过分敏感或过分迟钝:表现为不喜欢被人抱,有时甚至拒绝他人的触摸,却喜欢拥抱别人,不喜欢人多的地方。害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等,拒绝理发、洗发、洗脸。不喜欢或特喜欢特定质料的衣服,拒绝使用某质地的用材。如:胶泥、浆糊等。偏食、逃避咀

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