学院开展“为了谁、依靠谁、我是谁—我的群众”大讨论的实施方案.docVIP

学院开展“为了谁、依靠谁、我是谁—我的群众观”大讨论的实施方案 根据学院党委《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求，在学习教育、听取意见环节安排开展“为了谁、依靠谁、我是谁—我的群众观”大讨论，为扎实有效推进大讨论活动，提出如下意见： 一、 把握活动主题。 开展“为了谁、依靠谁、我是谁—我的群众观”大讨论是进一步强化群众观点，践行群众路线的重要举措，也是深入开展党的群众路线教育实践活动的一项主要内容。“为了谁”即一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗；“依靠谁”即从群众中来，到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力；“我是谁”即视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。 开展“为了谁、依靠谁、我是谁—我的群众观”大讨论，目的是要帮助全体党员干部在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场。在工作内容上进一步反映群众愿望，满足群众需求。在思想作风上进一步增进与群众间的感情，拉近与群众间的距离，使我们的工作赢得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。 二、 突出讨论重点 “为了谁、依靠谁、我是谁”是新形势下贯彻党的群众路线需要深入研究解决的重大课题。弄清楚“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向；弄清楚“依靠谁”，我们才能找到工作的力量源泉；弄清楚“我是谁”，我们才能把握住自己的正确定位。因此，在大讨论活动中，全院广大党员干部要始终突出讨论重点，不断深化认识，确保讨论取得实效。 （一）弄清楚“为了谁”，明确努力的目标和方向。明确“为了谁”，是为了给广大党员干部树立明确的工作目标和努力方向，是为了搞清楚我们党为谁服务，为谁谋权益这个根本性、方向性的原则问题，是为了始终如一坚持我们党的宗旨和性质，时刻提醒“全心全意为人民服务”是我们党的根本宗旨和立党之本。明确“为了谁”，一是明确如何牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题，指导实践工作的能力。二是明确如何把人民群众满意作为检验工作的第一标准。坚持群众标准，由群众来判断，实质上就是一个对谁负责，让谁满意的问题。无论是制定政策，出台规范，还是评优考核，都要注重群众评价，增加群众的话语权，批评权，使我们的工作始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验。 （二）弄清楚“依靠谁”，获取工作的力量源泉。明确“依靠谁”，是为了获得前进动力，汇集群众的智慧、调动群众积极性，是在思想上牢固树立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中来，到群众中去的根本方法。明确“依靠谁”，一是明确如何汲取群众的智慧，从人民群众实践中获取不竭动力。谋划工作，制定规划，进行决策，要扩大听取群众意见建议的渠道，发扬民主、集思广益，问政于民、问计于民。二是明确如何发挥群众的首创精神，充分调动人民群众在建设和发展中的积极性和创造性。。 （三）弄清楚“我是谁”，把握自己的正确定位。明确“我是谁”，是为了保持党员干部与群众的鱼水之情，是为了提醒我们应该常怀感恩群众之心，敬畏群众，回报群众。明确“我是谁”，一是明确如何情系群众，保持同群众的血肉联系。习近平同志指出“人民群众是我们的力量源泉”，要把深入基层、走进群众作为一种工作理念，一种常态，多在工作一线，切身体验基层工作的实际，了民情、体民意，在拉近同群众的距离中找准宣传教育联系群众的切入点。要同群众交朋友了解他们所思所盼，同群众融在一起，打成一片，真正成为群众的贴心人。二是明确如何感恩群众、敬畏群众、以实际行动回报群众。对群众常怀感恩、敬畏之心，才能获得群众的支持和拥护，才能站得稳，立得住。 三、明确活动要求 （一）大讨论活动必须与“群众路线和群众观点”主题学习教育紧密结合。在认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统的基础上，通过大讨论进一步引导学习思考的方向，明确交流研讨的主题，提升学习教育的效果。 （二）大讨论活动重点围绕群众路线的内涵，围绕本单位本部门“四风”具体表现和危害，围绕为民务实清廉的具体要求进行研讨，解决世界观、人生观、价值观的根本问题，进一步深化认识、查找差距、明确方向，使党的群众路线在全体党员，干部中扎下根，使践行党的根本宗旨成为党员、干部的自觉行动。 （三）加强对活动的组织领导，提高活动质量。学院各级党组织要高度重视，精心部署，周密安排。要把开展大讨论活动与推动本单位各项工作紧密结合，和本单位工作中存在的问题紧密结合，增强大讨论活动的针对性和实效性，坚决反对形式主义，走过场，确保党员干部进行一次深刻反思和观念转变。 （四）创新活动载体，汇聚讨论成果。学院各级党组织要积极创新学习研讨的方式方法，推陈出新，将大讨论活动推向深入。鼓励党员干部，高级知识分子带头撰写学习研讨方面的文章，交