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(新人教版)八年级物理下册12.2.2滑轮组学案
教师寄语 拥有一个端正的态度才能使你有一个骄傲的成绩。 学习目标 1、情感态度价值观目标:培养积极思考,合作探究的科学态度。
2、能力目标 :通过实验探究总结出滑轮组中拉力与物重的特点。
3、知识目标(1). 学会滑轮组的组装。
(2). 了解拉力与所拉重物之间的关系。 教学重点 拉力与所拉重物之间的关系。 教学难点 滑轮组的组装。 教学方法 分组实验 讨论 合作探究 教 学 过 程 一:知识回顾
定滑轮和动滑轮:
(1)(2)
F1= G F2= G F3= G F4= G
(4)、探究拉力通过的距离与钩码上升的距离的关系,通过实验发现:S拉= h物
S拉= h物 S拉= h物 S拉= h物 S拉= h物
(5)奇动偶定原理:使用滑轮组时,直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时,则绳子的固定端挂在 滑轮上,若n为奇数时,则绳子的固定端挂在 滑轮上。
四:【随堂检测】
1.按要求完成下图中滑轮组的绕法,或根据绕法完成对应的表达式.
F=G F=G F= G F= G F=G F=G
S绳= h物 S绳= h物 S绳= h物 S绳= h物 S绳= h物 S绳= h物
2. 小明用如图所示的滑轮组,在10s钟内将质量为60kg的物体A匀速提升了2m。已知绳子自由端所用的拉力为200N。绳子自由端移动的距离是 m。动滑轮的质量是 kg。
教 学 反 思
乙
甲
F1
G
F2
G
F3
G
F4
G
F1
G
F2
G
F3
G
F4
G
F
A
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