2016届高三生物一轮复习总结2.2动物激素调节学案.docVIP

2.2 通过激素的调节 【课标要求】 1.动物激素的调节(B) ) 2.血糖调节(B) 3.模拟尿糖的检测(a) 【学习活动】 活动一、概述人体主要的内分泌腺和激素 [思考一] 1.第一种被人们发现的激素是什么？是由谁发现的？ 2.在生长发育的过程中起协同作用的激素是什么？ 3.在血糖调节过程中起协同作用的激素是什么？起拮抗作用的激素是什么？ [练习一] 1.判断 （1）激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。 （2）激素在发挥作用后还能保持活性。 （3）下丘脑、垂体和甲状腺激素都能分泌多种激素。 （4）抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 （5）各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。 （6）胰岛素制剂、性激素均能以注射的方式使用。 （7）下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统。 2.下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是 A.胰岛素和胰高血糖素 B.甲状腺激素和促甲状腺激素 C.胰岛素和胰蛋白酶 D.抗利尿激素和RNA聚合酶 3.科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素，观察到的相应反应是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；III-使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是 A.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 4.关于激素和酶的说法，错误的是（多选） A．酶有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性 B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响 C．激素和酶都不断地发生代谢性降解，一经发挥作用都在很短时间内被灭活 D．激素能使靶细胞内的生理活动加强或减弱，酶只对细胞内生化反应具有催化作用 5.某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0．9% NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法正确的是（多选） A．预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为乙甲 B．实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠 C．实验设计时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差 D．本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射 活动二、概述血糖调节的过程 [思考二] 1. 完成下列血糖调节的模型 （1）甲 ； 乙 ；A ； B ； C 。 （2）胰岛素的作用是促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖，从而使血糖浓度 ；胰高血糖素能促进 ，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度 。 （3）从图中可知，引起胰岛素分泌增加的因素有哪些？ [练习二] 1.判断 （1）胰岛素能促进三个血糖去路，同时能抑制三个血糖来源。 （2）糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。 （3）胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。 （4）血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节。 （5）糖尿病患者可以口服胰岛素制剂缓解症状。 （6）在血糖调节过程中，胰岛素和胰高血糖素的作用相反，胰岛素和肾上腺素的作用相同。 2. 下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 A.胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B.在各种因素的调节下，正常人的血糖浓度是恒定的 C.⑦过程形成的氨基酸不包括必需氨基酸 D.在肌肉、肝脏细胞中，②、⑥过程均可发生 3.血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图。下列说法错误的是A.胰岛素能够促进靶细胞摄取、贮存和利用葡萄糖 B.葡萄糖进入细胞的方式需要转运蛋白，因此是主动运输 C.若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能导致血糖浓度升高 D.转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码 4. 如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是 A.胰岛B细胞受损 B.甲状腺被切除 C.无法将血糖转换成肝糖原 D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 活动三：概述激素分泌的调节及激素调节的特点 [思考三] 1.右图表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程： （1） A