小学语文论文：在阅读教学中运用比较理解语言表达方式初探.docVIP

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2018-06-20 发布于浙江
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小学语文论文：在阅读教学中运用比较理解语言表达方式初探.doc

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小学语文论文：在阅读教学中运用比较理解语言表达方式初探

在咀嚼品味中感受浓浓语文味 —— 在阅读教学中运用比较法理解语言表达方式初探　内容摘要：语文课堂要充满语文味，就要让学生学会通过比较去咀嚼、品味文本的细微之处，理解语言表达方式，体会课文所要表达的思想感情。并引导学生领悟如何通过字词、句式、标点来表达思想感情这些知识，并能学会迁移运用，真正提高学生的语文能力。关键词：语文味比较咀嚼迁移语言表达语文教学是一门艺术，它的最高境界就是“有味”，也就是有“语文味”。如何让语文课堂充满语文味呢？叶圣陶先生指出：语文教学“所当着眼的不应只是故事的开端、发展和结局，应是生字难句的理解和文章方法的摄取”，还指出“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上去寻求结果是劳力多而收获少的”。因此，要让课堂洋溢浓浓的语文味，就要在阅读教学中咬文嚼字，运用比较的方法，让学生领悟如何通过字词、句式、标点这些句子中的成分来表达思想感情这些知识，并能让学生学以致用。一、比较字词，体会语言表达方式字词是构成句子的最小单位，是语言的基本材料 1