（春）八年级数学下册（北师大版）导学案：4-2提公因式法.docVIP

科目 数学 课题 §4.2提公因式法 主备人 王昭灵 审核人 学案 类型 新授 学案 编号 学 习 目 标 1、理解因式分解与整式乘法的区别； 2、懂得寻找公因式，正确运用提公因式法因式分解； 3、培养学生善于类比归纳，合作交流的良好品质。 重点：运用提公因式法因式分解 难点：正确寻找公因式 学法指导及使用说明： 知识链接：整式乘法 一、【自学感知】 1．把多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的 . 2．多项式2x2+6x3中各项的公因式是 。 3．如果一个多项式的各项含有 ，那么就可以把这个 提出来，从而将多项式化成 的形式，这种因式分解的方法叫做提公因式法. 二、合作交流 问题1：你能尝试将多项式2x2+6x3因式分解吗？ 问题2、例题展示： 例1：将下列各式分解因式：新- 课- 标- 第 -一 - 网 （1）3x+ x3； （2）7x3－21x2； （3）8a3b2－12ab3c+ab； （4）－24x3+12x2－28x. 问题3：由上述例题（4）题我们可以得出：当多项式第一项的系数是负数时，通常先 使括号内第一项的系数成为正数。 在提出负号时，多项式的各项都要 问题4：提公因式法因式分解与单项式乘多项式有什么关系？ 三、当堂检测 课本96页随堂练习 四、布置作业 课本96页习题4.2 1、2题 4.2提公因式法（二） 一、问题引入： 1．a（x－3）与2b（x－3），每项中都含有 ，因此可以把 作为公因式. 2．（x－y）与（y－x）是 关系，如果把其中一个提取一个“－”号，则可以出现公因式，如y－x= （x－y）. 二、基础训练： 请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立： （1）2－a=__________（a－2）； （2）y－x=__________（x－y）； （3）b+a=__________（a+b）； （4）（b－a）2=__________（a－b）2； （5）－m－n=__________－（m+n）； （6）－s2+t2=__________（s2－t2）. 三、例题展示：新- 课- 标- 第 -一 - 网 例1：把下列各式分解因式： （1）a（x－3）+2b（x－3） （2）y（x+1）－y2（x+1）2. 例2：把下列各式分解因式： （1）a（x－y）+b（y－x）； （2）6（m－n）3－12（n－m）2. 四、课堂检测： 课本98页随堂练习 五、布置作业 课本习题4.3 1题、把下列各式因式分解 2题、先因式分解，再计算求值： 3题： 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记 备注（教师复备栏及学生笔记  装 订 线