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7.1算术平方根
设计人:贾爱琴 审核人:李卫国
【学习目标】
理解算术平方根的概念。
会求正数的算术平方根。
【知识准备】
1. 一个正方形的面积是4,它的边长是 。2. 一个正方形的面积是9,它的边长是 。3. 一个正数的平方是16,这个数是 。
【自学提示】
自学课本第40页的内容,完成下列知识:
1. 算术平方根: 记作: 读作:
2. 特别地规定0的算术平方根是 ,即 。
3. ()2= (a)
想一想,为什么上面的式子中a0?
【问题积累】
你遇到的疑惑:
【共同释疑】
例1 求下列各数的算术平方根:
(1) 49 (2)100 (3) (4)0.64
对应练习
求下列各数的算术平方根:
(1)36 (2)0 (3)1 (4) (5) (6)(-0.3)2
例2铺一间面积为60m2的教室的地面,需用大小完全相同的240块正方形地板砖。每块地板砖的边长是多少?
对应练习
一个正方形运动场地的面积是625m2,它的边长是多少?
【当堂测试】
1.算术平方根等于它本身的数是 。
2.判断
(1)5是25的算术平方根;( )
(2)9是3的算术平方根;( )
(3)6是的算术平方根;( )
(4)-1是1的算术平方根。( )
3.计算
(1) (2) (3)
(4) (5)()2 (6) ()2
4.计算﹙ 选做题﹚
(1)- (2)×
(3)×﹙﹣﹚ (4)×
7.2 勾股定理
主备人:梁德乾 审核人:李卫国
【学习目标】
1、经历勾股定理的探索过程,感受数形结合的思想,积累数学活动经验.
2、掌握勾股定理,会用勾股定理解决与直角三角形有关的问题.
3、尝试用多种方法验证勾股定理,体验解决问题方法的多样性.
【知识准备】
直角三角形、正方形及梯形的面积计算公式:
, , .
【自学提示】
一、自学教材第43页-44页例1内容,完成下列题目:
1、图7-3①中四边形Ⅰ的形状是 ,它的面积是 .
2、图7-3①中四边形Ⅱ的形状是 ,它的面积是 .
3、图7-3②中四边形Ⅲ的形状是 ,它的面积是 .
4、面积与之和与面积之间的关系是 .
5、你发现直角三角形的三边(直角边分别为,,斜边为)之间的数量关系是 .
6、在直角三角形中,如果两条直角边分别为与,斜边为,那么 ,也就是说,直角三角形两直角边的平方和等于 .
上述结论称为 ,在国外也称 .
7、在Rt△ABC中, ∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别为,b,c.
(1)若=6,b=8,则c= ; .
(2)若c=25,b=15,则= ;
(3)若:b=3:4,c=15,则= ,b= .
8、在例1中运用勾股定理的前提是在 三角形中, .
【问题积累】
在学习中还存在哪些疑问?
【共同释疑】(用多媒体出示)
1、利用右图解释勾股定理.
2、例2、
【当堂测试】
1、勾股定理用语言叙述为: .
2、在Rt△ABC中,∠C=90°.
①若=16,=12,则 .
②若=29,=21,则= .
3、如图,点E在正方形ABCD内,满足∠AEB=90°,
AE=6,BE=8,则阴影部分的面积是( )
A、76 B、70 C、60 D、48
4、在Rt△ABC中,∠A=90°,若=13cm,=5cm,则第三边的长度为多少?
7.3 是有理数吗?(1)
主备人:梁德乾 审核人:李卫国
【学习目标】
1.经历的产生以及是无限不循环小数的探索过程,认识无理数并使学生体验数学的发展离不开实践、探索与创造感受现代信息技术是解决问题的强力工具.
2.能用有理数估计的大致范围,体会无理数与有理数的区别与联系;
【知识准备】
1.有理数的分类;任何一个有理数都能用分数表示.
2.如图,在Rt△ABC中,=90
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