例说时政材料题的解答.docVIP

例说初中时政热点材料题的解答 马学智 华亭县第三中学 甘肃华亭 744100 内容摘要 提高教育教学质量，帮助学生掌握时政热点材料题的解答方法，训练培养提高学生的分析综合能力，就显得非常必要。包括以下四个步骤：第一步：读。即认真阅读材料。第二步：画。一是画出背景材料中能提供解题明显信息的关键词，二是画出材料中一些特殊的重要的句子，理清答题思路。第三步：概。概括材料的中心意思，把握材料的内涵。第四步：联。将材料中的有效信息同考点知识有机结合起来，即透过教材折射考点知识，这样才能进一步明确题意、组织答案。 关键词 例说 热点材料题 解答 时政热点材料题是近几年中考思想品德学科最常见的题型，要求比较高，所占分值比较大。对教师、学生双方都很重要。要想提高教学质量，帮助学生掌握该题型的解答方法，训练培养提高学生的分析综合能力，就显得非常必要。 先看下面的例子： 上图是2008年发行的邮票和纪念封。这两件作品共同宣传、弘扬了一种什么精神？为什么要弘扬这一种精神？ 这是一例典型的时政图文材料题。图画部分包括一张邮票和一个纪念封。文字部分共三句话，第一句交代时间，第二、三句提出问题。 通过仔细审读上述图画内容，结合文字部分给定的时间，我们可判定，该题反映的是2008年我国发生的两件大事：一是5.12汶川大地震；二是9月25日成功发射“神舟七号”载人飞船。前者是中华民族的灾难，但在这场罕见的灾难面前，中国人没有一味地哭泣，更没有害怕、倒下，在受灾同胞的身后有整个民族万众一心、众志成城战胜困难的不竭力量。后者是中华民族的骄傲，无数科研人员艰苦奋斗，克服困难，开拓创新，发扬“载人航天”精神，使我国在载人航天领域走在了世界前列。 结合上述感知，再看文字材料问题中的关键词“共同宣传弘扬”、“精神”等，围绕“是什么”、“为什么”来引导学生推理分析。前者体现万众一心、众志成城的抗震救灾精神；后者体现不怕吃苦的载人航天精神。再联系九年级《思想品德》第五课所学相关知识，逆向综合，我们就可知道“抗震救灾精神”、“载人航天精神”都是中华民族伟大民族精神在新时期的具体体现，是最富时代性的体现。由此我们即可确定：该题所要考察的知识点正是中华民族的伟大民族精神，这是最关键的一步。接下来第二问“为什么要弘扬这一种精神？”就可在前一步的基础上思考“中华民族的伟大民族精神”的地位、作用去作答，但要注意的是必须紧扣教材相关观点原理，富于科学性和逻辑性。 因此，上题可解答如下： （1）这两件作品共同宣传、弘扬了中华民族的伟大民族精神。 （2）因为中华民族精神是中华民族文化的精髓，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是鼓舞我们民族迎难而上，团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。 再看一个例子： 材料一：2008年下半年开始，发生在美国的次贷危机引发了影响全世界的金融危机。在全球化的大背景下，在中美经济关系密切的条件下，中国也难免不受影响。 材料二：从世界角度而言，中国以及发展中国家的市场继续增长的前景也有助于抵御世界经济发展过程中所产生的一些不利影响。如上世纪90年代末期的亚洲金融危机时期那样，中国有望再次成为一个“定海神针”。 材料三：而对于中国而言，这次全球金融危机反而很有可能给中国提供一个契机。由于中国当前较为严格的资本管制，将使中国以相对较小的损失获得调整自身经济结构的动力，为进一步“和平崛起”创造有利条件。这是中国真正融入国际体系，成为国际体系的一个“利益相关者”的良机。 （1）材料一、二、三分别说明了什么？ （2）作为当代中学生我们应该以什么态度来面对这次金融危机？ 【解析】从教材观点出发，关注重大时政，关注国内外重大新闻事件，是思想品德考试命题的特点之一。本题在这方面具有很强的鲜明的导向性。此题从2008年的金融危机出发，很好地结合了教材观点，如：“全球经济化”、“世界舞台上的中国”，引导考生正确对待生活中的现象，体现了活学活用的原则和正确的价值导向。对于第一问，要注意“分别”。另外，说明类问题，不能停留在材料表面上，要透过材料看本质，即通过材料的中心意思，联系所学教材观点，这样方可作出正确回答。 答：（1）①材料一说明了随着社会生产力和科学技术的迅猛发展，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体，②材料二说明了中国是促进发展的中坚力量，为世界经济的繁荣与发展作出了积极贡献。或：中国国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。或：展示了中国作为一个和平、合作、负责任的大国形象。③材料三说明了在席卷全球的金融危机面前，对我国来说既是机遇也是挑战。 （2）①树立全球意识，认识经济全球化的趋势；②要树立民族自尊心和自信心，相信在这场危机中，国家和政府有能力领导人民群众抓住机遇，实现国家的跨越式发展；③要深刻认识和把握中国经济所面临的困难