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怎样对待调皮捣蛋同学 　　李丹走进胖叔叔茶座时，天已经黑了。 　　李丹是四（1）班的班长，她是故意等到天黑来和胖叔叔说悄悄话的。 　　●代表胖叔叔 ◆代表学生 　　●什么事儿这么神秘呀？不就是几个小调皮吗？ 　　◆（哭了起来）胖叔叔，他们专门欺侮我，故意和我作对！ 　　●嗨，别哭别哭，先喝喝茶，消消气。 　　◆（喝了茶，不哭了）嗯，胖叔叔，你的茶真好，你有没有治调皮捣蛋的茶呀？ 　　●有哇。 　　◆哇！那太好了。那我就带去给陈强他们喝！ 　　●嗯，陈强他们一喝啊，就十分听话啦，你要他们向东，他们就向东；你要他们向西，他们就向西；你要他们傻笑，他们就傻笑；你要他们在地上爬，他们就在地上爬…… 　　◆哎呀，胖叔叔，那他们不就成了傻子啦？ 　　●他们要是不傻，能乖乖地听你的话吗？ 　　◆不不，我不要他们变成傻子，只是希望他们不再调皮捣蛋！ 　　●哦……哈哈，李丹还真是个好心的孩子呀。对待陈强这样的同学呀，首先要区分他们是调皮，还是捣蛋。或者是既调皮，又捣蛋。 　　◆啊，调皮和捣蛋还有区别吗？ 　　●有啊，调皮生一般都喜欢表现自己，喜欢用调皮来出风头。比如站队的时候故意不站好，你正要去管他的时候呢，他马上就站好了，还故意站得笔直笔直的，故意一本正经的，故意惹同学们发笑。他的目的就是惹大家发笑，来表现自己。这样的调皮生，不会故意去违反纪律，他就像个小跳蚤，闹得你身上痒痒的，哭也不是笑也不是。 　　◆嗨，陈强就是这样的小跳蚤。你点名吧，他就故意怪腔怪调的，惹得大家哄堂大笑。 　　●遇到这种情况时，就首先用眼神提醒他，叫他不要太随便了。然后，再点他一次，他要是规规矩矩地回答了，就算了，如果他继续怪声怪气的，那就成捣蛋了，就要坚决制止了。 　　◆哦，我懂了，“捣蛋”就是已经影响到大家了，就是影响到一个活动的正常进行了。 　　●你说的那已经是“捣乱”，就是故意搞破坏了，存心将一件事情或者一个活动搅乱，进行不下去了。 　　◆啊，“捣蛋”和“捣乱”也有区别？ 　　●有区别。“捣蛋”就是无理取闹，故意生一些事儿，寻开??。调皮可以提醒他，捣蛋就要制止他了。 　　◆我是制止了啊，可是他们就是不听！气死我了！ 　　●李丹啊，你要注意，在班上，你不是唯一的管理者。是的，你是班长，但是，你还要充分发挥班干部的作用，让大家都有责任心，都来管。严格来说，班长的职责就是督促班干部去进行管理。比如陈强做操时调皮，体育委员可以去管。你的责任，是提醒督促体育委员去制止陈强，而不是你直接去管陈强…… 　　◆对了，如果班主任什么事情都一个人去管，就用不着我们去管了，班主任就要累死。 　　●他还真管不了！所以呢，班上出了什么事儿，班主任就先找你，对不对？你也让班干部分工明确嘛，大家都来管管嘛。 　　◆嗯，上次陈强站队不好好站，我去管了，体育委员还不高兴呢。 　　●你看，大家都有积极性呢。还有哇，有些事情，比如说，调皮变成了捣蛋或捣乱，你管不了啦，你要及时地向班主任或者学校报告。 　　◆那……我不是太没用了吗？ 　　●不是你没有能力，而是他们捣乱的程度，已经超过了你管理的范围。比如陈强他们在上自习的时候，故意打架，闹得大家都不能学习，这时，就要及时地报告老师，由老师和学校来进行管理。如果老师也管不了，比如有人跑到教室里，拿着凶器，行凶斗殴，这时，不但要赶快报告学校和老师，而且要赶快打110报警，由警察来进行制止和管理了。 　　◆啊，胖叔叔，你这么一说，我就清楚多了。对待调皮捣蛋，有时候，我要督促班干部管理；有时候，我要亲自出面管理；有时候，我要及时汇报，由老师和学校来管理。 　　●对了，要分级管理，不要把“跳蚤”都养在自己头上，那不是自寻烦恼吗？ 　　◆嗨，我过去是不是太……同学们都说我是“太平洋的警察——管得宽”。 　　●工作认真不是坏事。现在呀，像你这样愿意主动管事的人，是越来越少啦。现在的问题呢，首先是要平等待人。不要老是把自己当作班长，老是要去管人；再一个呢，就是要真诚待人，确实希望同学们好，你批评他，提醒他，都是为了他好；第三呢，是严于律己，宽以待人。对待同学的小调皮，多善意地提醒，他们故意气你，你也别往心里去，有时他们就是故意想惹你生气，看你的笑话。你不生气，他们就没戏了。你树立了威信，大家信任你，有时，一个眼神就能解决问题。如果不是这样，那就是“头顶石头唱戏——人吃了亏，戏还不好看”啊。 　　◆嗯，胖叔叔，谢谢你，我知道该怎么做了。 　　●带点儿“傻茶”给陈强他们吗？ 　　◆（笑着摇头，唱了起来）“对面的男孩看过来，看过来，看过来，你惹我生气我不理不睬，只要你不是那么坏……” 　　本期话题：怎样对待调皮捣乱的同学 　　学生的观点： 　　湖南省株洲市田心小学 郭占清：我们学校对调皮捣蛋的学生实施零容忍政策。在学校辱骂老师的，回家思过一天；一天内两次打断老师讲课的