思品教学中课件精心制作.docVIP

思品教学中课件精心制作 　　摘　　要　在思品教学中，教师紧扣时政热点制作课件，创设情境，突破难点，紧抓教学内容，从学生的实际出发，设计导入课件，激发学生理性的思考；开发游戏课件，使学生在玩中掌握新知；创编故事课件，既体现真实性，又能调动学生的好奇心；创设模拟聊天课件，增进师生的情感；制作“复习课”课件，便于学生建立起知识结构的框架；制作“主题班会”课件，培养学生的实践能力，使课堂更加精彩！ 　　关键词　思品教学；课件；多媒体 　　中图分类号：G436　　　　文献标识码：B　　　　文章编号：1671-489X（2013）01-0045-02 　　现在的思品教学，都离不开多媒体的使用，但并不是使用了多媒体，就能达到预想的效果。教师课前从网上下载课件或幻灯片，然后上课时就一张一张地放幻灯片，这样的课对学生已经没有新意了，这就对教师的教学提出更高的要求。那么，教师就要???媒体使用上煞费苦心，既吸引学生，又贴近生活；既让学生感兴趣，又为教学服务，让教师的教学“牛”起来。 　　1　紧扣时政热点，制作课件 　　在思品教学过程中，教师要善于利用最近发生的时政热点作为教辅资料，一方面是学生比较熟悉、好奇，一方面又方便自己的教学，使学生很自然地把所学知识与身边发生的事情有机地结合起来，达到学以致用的目的。 　　如在讲“世界因生命而精彩”一课时，通过播放“嫦娥二号”发射成功、开始月球之旅的课件，使学生感受到月球的凄凉、孤独；通过把地球上的生机盎然的图片播放给学生，使学生感受到世界因生命而精彩；通过播放高原雪豹在艰难的环境中生存，使学生认识到生命是顽强的；通过播放高原雪豹却死在猎人的猎枪下，使学生认识到生命又是脆弱的；通过展示关爱生命世界在行动、中国在行动、城市在行动的图片，得出生命之间需要相互关爱，从而把这节课的教学推向高潮。 　　再如“友好交往礼为先”一课，这节课与学生联系不是很接近，理解难度有点儿大。而在讲这节课时，正直世博会开放时间，学生由于时间、空间等原因没有机会去看，他们很好奇地想了解，于是笔者趁机把它引入课堂，在满足学生欲望的同时，又完成本节课的教学，一举两得。笔者精心制作了一段“我们一起逛世博”的课件，模拟世博会，有ABCD四个展馆，包括“世界优秀文化馆”“濒危文化馆”“中外文化馆”“民族文化馆”，拿到世博印章，就可以进入世博园参观。结合时政热点，创设情境，让学生体验闯关后成功的喜悦，把思品课单调、枯燥的内容，与身边的大事联系起来，从而突破了难点，使学生努力做一名友好往来的使者。 　　2　紧抓教学内容，制作课件 　　教师为使自己的教学有新意，应根据教学内容，从学生的实际出发，精心制作课件，充分利用网络资源的真实性为教学服务，使自己的课堂呈现出一道亮丽的风景。 　　2.1　设计导入课件 　　俗话说，良好的开端是成功的一半。因此，在教学中导入新课就更重要了，能吸引学生的感官，激发学生理性的思考，对本节课的教学起着推泼助澜的作用。如讲“从众”一课时，制作一段两个人蹲在地上绕绳子的课件，很多人都迈了过去，其实根本就没有绳子，从而引出课题“从众”，使学生在欢笑中接受了新知，具有趣味性和真实性，对从众有了更深刻的认识和理解。 　　2.2　开发游戏课件 　　学生都喜欢玩游戏，教师备课时可从学生的心理出发，设计一套游戏方案，把课本的知识点与游戏结合起来，使学生真正地在玩中学，也许会收到意想不到的效果。如在讲“享受健康的网络交往”一课时，设计了智力闯关游戏，游戏规则是：游戏的主题是享受健康的网络，有两个秘籍分别藏在“峨眉山”和“昆仑山”的宝殿里，每个宝典都有数名精灵守护，打败他们才能得到秘籍。用“火之精灵”“水之精灵”“土之精灵”“金之精灵”呈现本节的知识点，极大地激发学生的求知欲，调动了学生的情绪，使学生在好奇心的驱使下，层层闯关，获得一种成功感。学生在玩中掌握了新知，完成本节课的教学内容，可谓事半功倍。 　　2.3　创编故事课件 　　根据教学内容，选取学生中的真人真事，制作课件，既体现真实性，又能调动学生的好奇心。如讲“学习”一课时，以本班学生“小明的一天”为中心，制作了一个课件，使学生如身临其境，帮助小明的同时，更清楚地感受到如何学习。对于身边的人物，学生更熟悉，学起来更有兴趣，从而更容易达到教育学生的目的，既真实，又具有说服力。 　　2.4　创设模拟聊天课件 　　在互联网普及的今天，它已经成为学生生活的一部分，已经成为学生交流的重要工具，利用它可以解决现实生活中解决不了的问题。在教学中，也离不开它的帮助。 　　如讲“享受健康的网络交往”一课时，创设学生聊天窗口，设置网友发出邀请约你见面的情况，使学生真实感受到聊天的过程以及网络的生活，使学生在问题情境下思考，激发学生思维的火花，认识道要学会自我保护。再创