云南省民办学校初中口语交际教学现状及策略.docVIP

云南省昆明市民办学校初中口语交际 教学现状及策略 （学位论文写作提纲） 随着，。”两部分。我们知道，写作、口语交际整合于综合性学习之中，在实践活动中能够提高学生的写作和口语交际能力。也就是说，综合性学习是根、干、枝、叶，作文是花，口语交际是果。本文重点研究云南省民办学校的“口语交际”教学现状及策略。 自从上世纪八十年代以来，云南省不断涌现出高、中、低不等层次的民办学，打破了在此之前公办学校一统天下的局面。但由于地域、政策、办学条件、办学能力等方面的诸多原因，直到日前，民办学校的发展呈现出初期迅速发展——遭遇发展瓶颈——突破重围继续推进的三步发展态势。据有关资料的统计，昆明市有70%的外来流动人口，这些人中的绝大多数孩子由于政策、经济、条件等方面原因，最终选择在民办学校就读。而这些孩子在进入民办学校就读之后，由于地域、文化、环境的不一样，要在统一的教学中来提高口语交际能力就应该区别对待，而向他们进行的口语交际教学相比其他类型的学校更有一定的难度和劣势。在民办学校就读的学生，由于家庭环境的不同，他们中许多家庭以经商为业，他们在学习之余也经常要和客人打交道，或者为父母分担许多的家庭任务，因而他们的口语交际能力培养比其他的孩子更显得重要。原因在于在此文中， 我仅把面向大众和工薪阶层的中等收费的民办学校作为研究对象，对于高收费的“贵族”学校和低收费的“简易”学校不在此列。 随着我国对非公有制经济的鼓励和支持以及社会城市化进程的步伐的推进，民办教育不可否认地成为教育事业的重要组成部分。面对升学的竞争压力，在我们目前公民办的学校教育中，口语交际教学难以得到真正的落实，原因是一是语文学科重读写、轻听读的传统；二是中考没有设定口语考试项目；三是教师的主观认识不到位，以及培养能力的缺失；四是真正展现学生口语表达的机会太少。作为民办学校，由于师资队伍、教学水平、生源稳定等方面的原因，口语交际教学取得了一些成绩，但也面临困境，要真正落实的口语交际教学有一定的难度，但民办学校的学生更加需要提高其社会实践——口语交际的能力，以应对更多的社会选择和考验，因此，探索与实研究有着十分重要的意义。???一、课题研究背景 ??? （一）国内外的研究现状　　1、的理论与方法的研究缺乏系统性　　通过对国内外有关的学术刊物（如《研究》、《中国教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，教学的设计研究主要是关于等方面，缺乏系统的研究。可以说，的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，、、等方面，都值得我们去研究。　　2、教学的评价研究才刚刚起步随着与传统教学相比，教学的质量保证体系却显得不够完善。如何保证教学的质量，建立一个行之有效的教学评价模型，已成为教学研究的一个重要课题。目前，教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。　? （二）课题研究的意义　　1、促进发展，提高教学的质量完善和发展理论　　　　2、　　3、寻找利用的解决　??? 二、课题研究内容 　　（一）研究的主要内容　　1、教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 　　2、基于的教学策略与教学模式的研究　　（1）策略的研究，如的教学内容组织策略、教学情景营造策略、教学对话组织策略、课堂管理策略等　　（2）模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等　　3、评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究　　　　（二）课题的研究目标　　本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学，探索教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的教学的设计和评价，探索途径与方法。　　（三）预期成果形式　　1、论文　　有关教学设计与评价学术论。　　2、　　。??? 三、研究方法与技术路线 　 （一）研究方法　　本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。　　对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。　　对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。　　关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。（）研究步骤　　　　200年月-200年8月，收集资料　　　　200年月-200年月，　　　　200年月-200年月，教学试验，评价　　　　20年月-200年月，归纳总结2010年月-200年月，　　??? 四、课题研究价值 　　（一）创新点　　1、建立体系