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把“图书馆”融入学生学习生活中几点思考 　　【摘要】丰富的馆藏是孩子们素质教育的重要场所。启发和引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生热爱阅读、热爱思考、热爱学习的良好习惯，使之成为一个合格的社会公民，这是图书馆义不容辞的责任和使命感。面对图书馆目前的现状，我们的反思，力求可以找到解决之策。 　　【关键词】中小学图书馆 学生 基础教育职能 现状 对策 　　温总理说过一个不读书的民族是没有希望的。书籍中所承载着每一个民族不断延续所包含的文化的精髓，是整个民族的精神食粮。只有不断的汲取文化知识，不断地创新进步，才能使整个民族焕发出勃勃生机。 　　自从有了人类社会以来，便产生了文字。文字的载体--图书馆就应运而生。图书馆的功能之一就是收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源，以便广大的读者借阅使用。图书馆作为保存各民族文化财富的机构而存在的，保存人类文化典籍是图书馆最古老的职能。图书馆经过几千年的演变和进步，中小学图书馆的教育职能也凸显出越来越重要的地位。丰富的馆藏是孩子们素质教育的重要场所。启发和引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生养成热爱阅读、热爱思考、热爱学习的良好习惯，使之成为一个合格的社会公民，这是图书馆义不容辞的责任和使命感。 　　很遗憾，目标很伟大现实很无奈。我们中小学图书馆的现状并不如意，也就是说并没有得到有效的改善，图书馆的教育职能并没有发挥出来。大部分图书馆还是处于最早的藏书楼格局。每天打扫卫生、借借还还、更像一个看门人，无限的资源被浪费。学生们每天疲惫应付着应试教育这根指挥棒，教师们声嘶力竭、苦不堪言。学生们唯唯诺诺、亦步亦趋。孩子们应有的天真和灵性都被一点点地抹煞。作为一名在图书馆工作十几年的图书管理员感到十分痛心，因为我深知图书馆的价值所在，如此天然的学习场所没有被有效的利用。我们也在不断地反思：有没有更好的学习方法可以提高孩子们的学习兴趣，用更自然的方法让孩子们主动投入到学习中去，学会独立地学习、自由地思考感受学习带来的乐趣??? 　　最佳的教育应该是教会学生在物质与精神领域同时成长。只关注技术上的东西是不够的，老师必须为学生创造一个快乐的学习环境。但如果他们在学校里只是按着忙碌奔波型的模式去学习，那他们的人生也可能就是那样。那么怎样帮助孩子们找寻有意义和挑战性的活动让他们体会学习的乐趣呢？到目前为止我个人认为这个最好的方法之一就是从小培养孩子热爱阅读。因为阅读是一个人一生中至关重要的学习方式，是必不可少的基本技能。对于小学生而言，阅读深具教育功能，是学习、认知周围世界的重要途径，可以丰富知识、发展智力、开阔视野、树立思想、培养品德、陶养情操。给孩子们充裕的时间广泛的、自由的、全面地阅读吧，因为良好的阅读习惯才是独立学习、自由思考的保证。那么如何把图书馆融入孩子们的学习生活将成为一个课题--以下是本人的几点思考和建议。 　　一、注重新生图书馆基础知识的培训，培养良好的阅读兴趣 　　如何才能培养孩子们的阅读兴趣呢？图书馆不仅是吸引孩子们走进来的地方还应该是培养他们阅读兴趣的地方，这是小学阶段图书馆对孩子们的培养目标。这时，学校图书馆的图书馆基础知识培训尤显重要。首先图书馆的规章制度是需要强调的，每位小读者都需要遵守，保持图书馆的安静与整洁是每个小读者应尽的基本义务，否则管理员有权进行教育和批评。其次是图书馆的布局、图书的摆放规则等。买对琳琅满目的书籍在哪里才能找到心仪的图书这需要馆员热情耐心地引导和培养。每个孩子的个性、爱好都不相同，选择的书籍也会不同。图书馆那些内容丰富、色彩艳丽、朗朗上口的绘画版读物都是为新同学准备的。每个小朋友的阅读习惯也不相同，有的喜欢看图画然后自己编故事。有的喜欢一字一字地指着然后大声朗读。他们的求知欲和好奇心令老师们欢欣鼓舞，我们的孩子们是有希望的。他们的命运将与书籍结下不解之缘，一本本开启智慧的书籍给孩子们插上理想的翅膀，在知识的蓝天下自由翱翔。良好的习惯不是一蹴而就的，需要每一位老师爱心的滋润、细心的指导与培养。可有的孩子就很顽皮、静不下心来，这些孩子独自完成阅读很困难需要老师耐心帮助，这时图书馆可以成立一个阅读指导班，把那些不喜欢阅读的孩子们或者阅读有困难的学生集中起来，挑选一些通俗易懂、孩子们感兴趣的故事然后朗读给他们听。精彩的故事内容会把孩子们的注意力慢慢集中到图书上。还可以准备一些绘画读物，让孩子们画画读读，兴趣爱好需要一点一滴的培养。原则是循序渐进、先易后难千万不能扼杀孩子们的阅读兴趣。在阅读过程中老师必须陪伴左右，有任何困难可以随时帮助，这样的话，孩子们的自信心也会增强坚持一段时间的阅读指导，孩子们一定会跟上整个班级的阅读水平，良好的阅读习惯也会慢慢养成，我们尽量不让一个孩子掉队，让每一个孩子茁壮成长。 　　二、 加强经典名著