八年级下册第一章和第二章试题的整理.docVIP

第一章 一、不等式有五种关系： 小于（） 大于（） 小于或等于（） 大于或等于（） 不等于（） 二、不等式的概念 不等式是指表示不相等关系的式子； 用符号表示为:“”（或“”），“”（或“”），“”（或“”），“”。连接的式子。 三、不等式的分类： 绝对不等式：无论什么条件下不等式都成立。如：，等. 条件不等式：只有在一定条件下不等式才成立。如只有在 时才成立. 矛盾不等式：无论什么条件下不等式都不成立。如，无论取什么实数，此不等式都不成立. 【答疑解惑】 1. 比较两个代数式的大小（差式比较法） 例题：试比较代数式与的大小. 思路点拨 要比较两个数（或式）与的大小，可通过求差进行比较，若，则；若，则；若,则. 2.不等式关系的证明： 例题：已知：，，求证： 思路点拨 可以用差式进行比较，判断出与0的大小关系. 证明：（比较法—作差） === ∵，，，， ∴ 即： 所以原不等式成立. 3.不等式的活用 例题1.某市化工厂现有甲原料290千克，乙种原料212千克，计划利用这两种原料生产A，B两种产品共80件，生产一件A产品需要甲种原料5千克、乙种原料1.5千克，生产一件B产品需要甲种原料2.5千克、乙种原料3.5千克，若该市化工厂现有的原料能保证生产，试写出满足生产A产品件的条件. 思路点拨：可根据甲、乙两种原料的数量和生产A、B两种产品所需两种原料的数量，列两个不等式. 解：因为生产A产品件，所以生产B产品件，由题意得关系式为： ，且 例题2. 某班50名学生上体育课时，老师出了一道题目：现在有一些篮球，如果每5名同学玩一个篮球，就会有些同学没球玩；如果每6名同学玩一个篮球，就会有一个篮球玩的人数不足6人，你知道有几个篮球吗？设有个篮球，甲同学说：.乙同学说：.丙同学说：.你明白他们说的意思吗？ 解：甲同学说的意思是：如果每5名同学玩一个篮球，那么玩球的人数少于50， 因此，有些同学没有球玩. 乙同学说的是：如果6名同学玩一个篮球，那么有一个篮球玩的人数不足 6人. 丙同学说的是：除了一个球以外，剩下的每6名同学玩一个篮球，还有几 名同学（不足6人）玩另外一个篮球. 不等式性质 不等式的基本性质1： 不等式两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变. 不等式的基本性质2： 不等式两边都乘（或除以）同一个正数，不等号不变号. 不等式的基本性质3： 不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 不等式的其他性质 互逆性：若，则. 传递性：若，，则. 不等式的基本性质应用 例题：有一个两位数，个位上的数字是a,十位上的数字是b,如果把这个两位数的个位与十位上的数对调，得到的两位数大于原来的两位数，那么与哪个大哪个小？ 思路点拨：原来的两位数为，调换后的两位数为 解：根据题意得： 根据不等式的基本性质1， 两边同时减去，得： 两边同时减去，得 根据不等式的基本性质2，两边同时除以9，得： 【常见错误】 例题：解不等式： 错解：去分母,得 去括号，得 移项，得 合并同类项,得， 系数化为1，得 错因：这个过程共有五处错误： 去分母时，右边没有分母的项1没有乘最简公分母；用分配率去括号时，第一括号漏乘了第二项；第二个括号的符号出现了错误；移项时忘记了变号；系数化成1时两边除以-1，不等号的方向应改变. 正解: 去分母： 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 【答疑解惑】 （综合题）比较大小 例题1.（1）若且则______; (2) 若，，则_____0 (3) 已知a,b两数在数轴上的位置如图所示. 设，，，， 用“”把M，N，G，H连接起来. 思路点拨：（1）题先利用不等式性质2，再利用不等式性质1. （2）题先求得，再利用不等式的性质3. (3)运用数形结合的思想及有理数的大小比较方法和不等式性质的综合解答. 解法一：(1) (2) (3) 解法二：特殊值代入法：由题目所示数轴，的位置可令，，分别代入求出的具体值，从而得解. 例题2.已知，，试将，，从小到大依次排列.