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新形势下加强小学生思想道德教育工作思考 　　【摘 要】 在当前的新形势下，小学生思想道德教育，工作在课程、内容和方法等方面均存在着诸多问题。面对这些问题，我们必须要充分认识新时期小学生思想道德教育，工作的重要性；努力提高教育者自身的素质；注意当前小学生思想变化的新特点；把握原则、注意方法、讲求实效；努力做好小学生思想道德教育，工作。 　　【关 键 词】 小学生；思想道德教育，；问题；方法 　　当前，我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，随着改革的深化和社会主义市场经济的发展， 人们原有的思想意识、价值观念受到了冲击，产生了变化，这种冲击与变化也直接影响着小学生一代。小学生的思想观念、行为方式呈现出多样化，这使新时期小学生思想道德教育，工作所面临的形势更加复杂，任务更加繁重，工作更加艰巨，从而对当前的小学生思想道德教育，工作提出???许多新的课题和内容，要求从事小学生思想道德教育，的教育者要解放思想、实事求是、勇于创新，努力探索新形势下加强小学生思想道德教育，工作的规律和方法，力求使小学生思想道德教育，工作具体有形、扎实有效，增强工作的吸引力和针对性。 　　一、当前小学生思想道德教育工作中存在的问题 　　（一）思想道德教育课程脱离实际，效果不佳 　　思想品德课作为培养小学生良好道德品质的主渠道，既要让小学生了解道德知识和道德规范，更要培养小学生的道德判断、选择和实践能力，让小学生真诚的热爱生活，健康的享用生活。然而，遗憾的是，由于受传统教育思想和应试教育的影响，小学生德育教育还存在“重智轻德”的现象。大多数思想道德教育，教育课程的设置，脱离了小学生的生活实际，只是从机械的规范出发，忽视了学生需要和生活，忽视了现实社会的多样性，所以，思想道德教育，难以触及小学生的心灵，难以取得良好的教育效果，这些都使思想道德教育，教育无形中陷入了困境。［１］ 　　（二）思想道德教育，内容缺乏魅力，影响不够 　　中国青年政治学院的陈升老师在调查中发现，我们所开的政治理论课、思想品德课对学生的影响力不大，政治课与思想品德课是我们影响学生思想的主要渠道，那么多老师在上课，花费了那么多课时，而总的影响力还不及文学艺术的影响力，更赶不上有限的讲座和先进人物的报告会，赶不上教师的人格影响力。［２］ 　　（三）思想道德教育，方法有失偏颇，问题较多 　　思想道德教育的方法、过程，每个年龄段应进行何种内容的教育，不同年龄段应采取何种教育方式，对理性与情感的关系应如何处理、对道德与政治理论的关系如何处理，对教育的需要与可能关系如何处理等问题，在理论上还不是很清楚，有失于偏颇的情况存在，我们的认识还受到一些不科学的条条框框的束缚。如果这一问题不能普遍地加以解决，许多具体问题将无法解决。 　　二、当前加强小学生思想道德教育，工作的必要性 　　（一）加强小学生思想道德教育，工作是我国思想道德教育，工作的要求和任务 　　为培养合格的一代新人，我国在《教育法》《教师法》和《义务教育法》上体现了思想道德教育，的内容，在语文教学大纲中明确：要使学生了解祖国的语言文字美、山河壮丽、人民勤劳智慧；了解和热爱革命领袖及中国共产党……其他学科包括数学、英语、自然、音乐、体育、美术等教学大纲中也都明确提出了思想教育的内容和任务。 　　（二）加强小学生思想道德教育，工作是建设创新型国家、深化改革的基础和根本 　　新形势下加强小学生思想道德教育，工作，是建设创新型国家、深化改革的根本，也是基础。但是，目前学校的教育，习惯于把主要精力放在文化、专业知识的传授上，家长和老师无暇顾及小学生的思想道德教育，这种现象应引起大家的重视。 　　（三）加强小学生思想道德教育，工作是培养小学生良好道德品质和行为习惯的前提和保证 　　小学生的思想道德教育，主要是养成教育。即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，学生才能进一步树立热爱北京、热爱祖国的思想，并愿意为北京和祖国的建设努力学习，贡献自己的一切。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。笔者认为，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要阵地，应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育，充分发挥每一学科的德育功能。 　　三、当前加强小学生思想道德教育工作的方法 　　（一）发挥小学生自我教育、自我管理的作用 　　积极引导小学生以自愿的方式参加各类活动，学生干部以自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，千方百计地鼓励学生进行自我教育。在日常管理环节中，还要采取制定“讲文明、抓规范”德育常规，设立文明监督岗，开展“一帮一”“值日班长”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下。最大面积地鼓励学生参与