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歌曲在法语教学中实例应用 　　【摘要】本文以法国歌手雅克·布莱尔歌曲《别离开我》在教学中的实际应用，浅析歌曲在第二外语法语教学中的方法及作用。 　　【关键词】法语歌曲；教学法；实际应用 　　一、引言 　　外语教学法发展至今已经相当成熟，教学手段也随着科技的发展发生着日新月异的变化，多媒体教学已不是新鲜事，但如何进一步利用教学资源，激发学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，还有待研究。法国文化资源丰富，这为法语教学提供了丰富的资料。法国领事馆网站上开辟了“听歌学法语”栏目。自1992年起，法国外交部还开始发行generaitionffan？aise（法国年代秀）？系列CD，精选了近年来法国流行音乐的代表作品，并附歌词和详细的使用指南。2008年起，该系列升级为DVD，添加了字幕，歌曲MV，卡拉OK，歌手采访等内容，让学习者不仅了解法语地区的艺术家，更为全球教授法语的教师提供了音乐教学教材。 　　二、教学实例分析 　　笔者将对法国60年代歌手雅克·布莱尔（Jacques　Brel）的经典歌曲《别离开我》在法语教学中的运用做实例分析，教学程序包括以下五个步骤：确定教学目标；搜集资料；制作课件；教学实施；课后作业回馈。 　　1、教学目标 　　教学对象为非法语专业四年级学生。四年级学生已有136学时课时，教学难点在于理解相对复杂的语法。教学目标为：掌握词汇用法，分析句子语法。 　　2、搜集资料 　　从互联网上下载歌曲《别离开我》，以及歌手现场演唱视频，搜集歌手生平介绍，该歌曲的创作背景，以及涉及到的法国相关音乐知识。《别离开我》最早发行于1961年，一举成为雅克·布莱尔的成名曲，被许多歌手翻唱，歌曲本身也被翻唱为20多种语言。than-son一词通常被翻译为“香颂”，实为神笔。法国是一个极具文化艺术氛围的国家，其传统歌曲在创作上一直延续着叙事风格，而旋律上则与法语本身浑厚糯软的发音相得益彰。雅克·布莱尔身处战后文学文化复苏时期，文人、艺术家聚集在巴黎塞纳河左岸，诗歌、绘画、哲学、音乐，一片欣欣向荣的盛况。《别离开我》的歌词如诗如画，比喻精巧，令人过目难忘，而歌曲本身感情悲怆热烈，让人为之动容。作为歌曲教学法，是难得的经典范例。 　　3、制作课件 　　笔者使用Powerpoint2007，制作上运用自定义动画，插入相应的视频、音频并辅之与法国相关的装饰元素。歌曲呈现方面，首先播放歌手演唱视频，随后再播放歌曲，中法文歌词与歌曲同步出现。PPT课件制作一直不易，但只有做精美，才能最大程度吸引学生的专注力，让他们浸没在法国文化中，对学习产生兴趣。 　　4、教学实施 　　（1）预热：介绍歌者，播放歌者视频之前先提出问题：①你认为这首歌怎么样？②歌中采用了哪一种乐器？③歌曲中，你听出哪几个你认识的单词？④这首歌的主题是什么？ 　　（2）播放视频 　　（3）课堂互动提问。引出第一个练习：词汇拓展（名词+形容词） 　　选择正确的单词补充句子。 　　你认为这首歌曲怎么样？？主题是什么？Que　pensez-vous　de　cette　chart－son？ 　　I’ametuie友情miste乐观的te悲伤的our爱情imiste悲观的ant暴力的onheur幸福atique热情的eux羞耻的alheur不幸ntique浪漫的ettable遗憾的掌握新词汇的同时，练习所学过的C’est…句型来表达观点。 　　C’estunechanson　Sur____jepen－se，（I’amour）歌曲主题是（爱情） 　　Je（ne　pas）——ceaechanson（aimer，adorer，dedester）第一组动词变位及否定句 　　通过上面练习，学生在欣赏完音乐之余，用新学的单词练习了学过的句，并可以思考歌曲内涵方面，得出自己简单的观点。 　　（4）第二遍播放歌曲，配以中法双语歌词，引出冠词限定词的练习： 　　Moi　je　t’offrirai_____perles　de　pluievenues　de　pays　ou　il　nepleutpas（des） 　　Je　creuserai_____terre　jusqu’apreesmortpour　couvrk_____corps　d’or　et　delumiere（la，ton） 　　ou____amour　sera　loi，ou　tu　seras 　　Reine（1’，不填） 　　通过练习复习冠词的用法，尤其是冠词省略的情况。感受歌词诗意的美，“我，将会送给你雨水做成的项链，来自从不下雨的国度，我将不停挖掘土地，为了让你的身体覆满黄金与光泽，我将开辟一块领土，那里只有爱情为王，只有爱恋合法，你将成为唯一的皇后。？”如果面对更高水平的学生，还可以引入