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浅析舞蹈教育与素质教育内在联系 　　［摘要］文章立足于现实，分别从身体素质、能力素质、心理素质、道德品质以及审美等方面论述舞蹈教育与素质教育的内在联系，同时对舞蹈教育在培训中如何发展和如何审视舞蹈教育也作了初步的探讨。 　　［关键词］舞蹈教育素质教育受教育者 　　［作者简介］黄忠源（1979-），男，陕西榆林人，陕西师范大学音乐学院，讲师，研究方向为舞蹈教学理论。（陕西西安710062） 　　［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）20-0191-02 　　目前素质教育成为备受社会关注的热门话题，而被人们称为“艺术之母”的舞蹈，本身作为一门融通多门学科为一体的行为艺术，在人们日益强化素质教育的时候引起了国内学者的关注。从舞蹈的娱乐性而言，自然而然地被人们当做实施素质教育的首选手段。 　　一、舞蹈教育与素质教育的概念分析 　　1.舞蹈教育。舞蹈教育是指传承、传授舞蹈技艺和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，普及舞蹈文化的重要手段。根据不同的对象和目的可将舞蹈教育划分为两类：群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。文中所指的是后者，是面向专业人士并以培养专门人才为目的的教育。通过舞蹈院、校级专业艺术团体对培训学员授以专业舞蹈知识，给予受教育者以严格的基础训练和技术训练，并通过对舞蹈史、论的学习，强化舞蹈专业人员的舞蹈涵养，从而达到为各专业舞蹈团体培养和输送优秀专业人才的目的。 　　2.素质教育。如果说应试教育在一定程度上是为专业素质量身定做的话。那么素质教育的提出则更多的是出于个人社会素质的考量而适时提出来的。素质教育是指通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，从而使受教育者得到全面、充分、和谐发展的教育。就素质教育而言，笔者认为应该包括身体素质、智力素质、心理素质、行为素质等四大方面。这四个方面相互制约，相互协调，从而综合成为一个不可分割的整体素质。 　　二、舞蹈教育与素质教育的关系 　　1.舞蹈教育有助于增强受教育者体质。通过舞蹈训练，可以改善人的神经系统对躯体运动的调节，从而提高肢体的协调性、灵活性，使大脑灵活、健全和细密，反应更迅速，动作更灵敏。舞蹈训练跟体育运动一样，有助于人们身体健康发育。科学、合理的舞蹈训练，会提高身体各位的协调性和灵活性，促进骨骼发育，增强消化机能，增进食欲，提高身体素质。如舞蹈基训中的压腿、踢腿、下腰等，长期训练能有效提高肌肉的耐力和灵敏度，从而增强体质。动作的协调性训练有助于大脑的发育。形体训练，则有助于形体的健美，进而培养内在气质。 　　2.舞蹈教育在智力开发方面有独特的作用。在传统意义上人们一般将智力分为观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等。而舞蹈不论是在学习过程中，还是在训练与实践当中，都离不开这几种能力的发挥。舞蹈是人体在音乐流动中的不停旋转，跳跃，是人体在音乐节奏强弱、快慢限制中的有规律的运动。这就要求人们在舞蹈的学习中，去记忆和模仿老师的体态变化，不单要记住舞蹈动作律动，更要记住每一舞句所表现的情感。而舞蹈本身情感的表达则对于受教育者想象力和创造力的培养有非常积极的意义。 　　3.舞蹈教育可以增强受教育者的审美能力和艺术修养。舞蹈是一种在音乐伴奏下进行的形体韵律活动。因此可以认为正确领会音乐旋律，并与音乐节拍相协调，是舞蹈活动的最重要表现形式之一。舞蹈活动中一个最基本的要求是：学生务必要抬头挺胸，保持身体姿势。因此长期的舞蹈练习可以很有效地纠正含胸、驼背等不良体态，对塑造人体优美形体，提高人们对形体的审美能力和表现能力具有相当重要的意义，同时他还可以培养人们对音乐的感受，增强乐感，提高对音乐的鉴赏和审美能力。从而使得人们在舞蹈的学习和练习之中无形得到美的体验和艺术的熏陶，形成优雅的气质，形成端庄的仪表、仪态。 　　4.舞蹈教育可以促进受教育者的心理健康发展。舞蹈本身要求人的听觉、动觉等几乎所有感觉器官都参与并发挥作用，从而使得整个身心都投入了进去，以致生命机能得到总的动员。所以适度的舞蹈能够帮助人们发泄情感，驱散郁闷，缓解亢进的肌张力和精神紧张，并使大脑皮层得到休息，使人感觉心情舒畅，从而稳定情绪，改善心境。因此从这个角度看舞蹈对受教育者身心的发展还是有积极的治疗效果的。 　　5.舞蹈教育可以培养受教育者的德育品质。加强对学生的思想品德教育，有必要而且也应该成为提高素质教育的重要环节。舞蹈教育就是其中重要的手段之一。在舞蹈教学中教师下意识地将德育融入其中，不仅对学生的意志锻炼有益，同时也可以培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生养成服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。从这个层面讲，舞蹈教师要做的就是对学生在课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志进行正确的判断，然后通过这种判断再