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浅谈动能定理和机械能守恒定律应用 　　动能定理和机械能守恒定律不仅是力学中的两条重要的规律, 动能定理在电磁学中也时常用到，因此它们在物理学中占有重要的地位。理解掌握这两条重要规律对于高中学生是至关重要的，但很多学生在实际应用时,搞不清到底用哪一个,甚至有的学生把二者都“粘到一起”了,搞清二者在运用上的区别,对正确应用这两条规律解决问题是至关重要的.本文从四个方面给出它们在使用时的不同,来帮助大家正确的理解和使用这两条重要的规律。 　　1. 条件不同 机械能守恒是有条件的,其条件是：只有重力、弹簧弹力做功.我们把重力、弹簧弹力以外的力称为其它力,其条件也可以理解为“其它力不做功”.如果机械能不守恒,其它力所做功就是物体机械能变化的量度.对守恒条件我们还可以进一步理解：看一个物体或系统的机械能是否守恒，不仅要分析过程“扣条件”，还要对过程进行实质性的分析，看这个过程中是否有机械能与其他形式的能的转化，若有机械能与其他形式的能的转化，或者有其他形式的能转化为机械能，则系统的机械能就不再守恒。 　　动能定理是无附加条件的,因此动能定理应用范围更广泛一些。 　　例1：一个物体从光滑的斜面顶端由静止开始下滑，斜面高1m，长2m，不计空气阻力，物体滑到斜面底端的速度是多大？（如图1） 　　12mv2-0=mgh …………………………………………………① 　　mgh=12mv2……………………………………………………② 　　点评：此题既可以用动能定理解答，也可以用机械能守恒解答，因为此题满足机械能守恒的条件。不过在用机械能守恒解答时，首先要判断是否满足机械能守恒的条件，若满足才能用机械能守恒解答。在用机械能守恒解答时，还要注意参考平面的选取。这两点是学生容易忽视的，因此我在授课的过程中反复强调，让学生自己有切身体会，在解题时才能更好的把握这两个定理的区别。 　　例2：质量为m的跳水运动员从高为H的跳台上以速率 v1 起跳，落水时的速率为 v2 ，运动中遇有空气阻力，那么运动员起跳后在空中运动克服空气阻力所做的功是多少？ 　　解：对象——运动员。 　　过程——从起跳到落水。 　　受力分析——如图2示。 　　由动能定理 。 　　W=12mv22-12mv12 　　mgH+Wf=12mv22-12mv12 　　-Wf=mgH-12mv22+12mv12 　　点评：此题不满足机械能守恒的条件，因此只能用动能定理解答。在用动能定理解答时，受力分析，确定哪些力做功对于学生来说是难点，因此在授课的过程中，不能急于求成，要由易到难 　　机械能守恒有三种表达式： 　　EK1+EP1=EK2+EP2 　　12mv12+mgh1=12mv22+mgh2 　　△EK=-△EP 　　动能定理有一种表达式： 　　W=12mv22-12mv12 　　公式中W为合外力对物体做的功，它等于各力做功的代数和。 　　由表达式不同可以看出, 动能定理 只注重动能 的变化及其改 变动能的方式( 做功)情况 , 机械能守恒定律注重的是初，末状态能量形式, 与过程无关. 注意, 动能定理和机械能守恒定律 表达规律的方程都是标量方程。 　　搞清楚这两个规律的表达式和内容是分清楚这两个规律的首要条件，学生不仅要记住这两个规律的表达式，更重要的是理解和应用。尤其是机械能守恒定律各个字母表示的是什么物理含义，在不同的物理情境中个物理量所表示的物理意义又是什么，学生在做题练习要不是时机的加以强化理解。 　　3. 研究对象选取上要求不同 　　例3：如图所示，光滑的水平桌面离地面高度为2L，在桌边缘，一根长为L的软绳，一半搁在水平桌面，一半自然垂直于桌面下，放手后，绳子开始下落。试问，当绳子下端刚触地时，绳子的速度是多少？ 　　解析：链条下滑时，每一节要受到相邻两节的拉力，且合力不为零，即除去重力以外还有其他力做功，故每一节机械能都不守恒，但因桌面光滑，没有摩擦力做功，整根链条总机械能守恒，故可用机械能守恒求解。设整根链条质量为m，则单位长度质量为m/L，设地面重力势能为零。由机械能守恒定律得： 　　12mv2=12mg3L2+12mg(3L2-L4) 　　解得， v=11gL2 　　点评：此种类型的题，用机械能守恒定律解起来比较方便，容易理解，若用动能定理解就显的不那么容易了，物体的运动是一个动态过程，物体两部分重力做功也不同，分析起来较麻烦，因此本题更适合用机械能守恒定律解。 　　例4：质量均为m的物体A和B分别系在一根不计质量的细绳两端，绳子跨过固定在倾角为30o的斜面顶端的定滑轮上，斜面固定在水平地面上，开始时把物体B拉到斜面低端，这时物体A离地面的高度为0.8m，如图所示，若摩擦力均不计，从静止开始放手让他们运动。 　　求：(1)物体A着地时的速度； 　　（2）物体A着地后物体B沿斜面