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浅谈声乐教学中师生间相互融合 　　本文阐述了声乐教学中因材施教的重要性，指出教师要注意学生的心理变化，强调声乐教师的语言要精练准确，并就学生在声乐学习中存在的问题进行了分析。 　　声乐教学 因材施教 相互融合 　　在人类历史上很早就有了歌唱，起初的歌唱是用发出的各种声音来传达信息和情感，之后逐渐加上语言形成了简单的歌曲。我国是个多民族的国家，从古至今各种形式，各种风格的歌唱都很丰富。要使歌唱艺术健康地发展必须要有好的歌唱规律和声乐教师，二者缺一不可。 　　一、声乐教学中要求老师必须做到因材施教 　　不同的声音要按照不同的教学方法来教授，作为教师尤其要重视听觉，熟练的分析出每个学生的声音特点，因为声乐是门抽象的艺术，不同的演唱方法都要有不同的学生来表现，同时教授若干名学生，虽然在教学原则上是一样的，但是具体到某个人身上出现的现象就不同了。教师千万不能用自己的某个经验、某种现象来代替学生们千差万别的状况。教师不能教出同样的学生就像世界上没有两片完全相同的叶子一样。 　　每个老师都应该设身处地地站在学生的角度去思考，去研究他的可塑性，每个人不是只能唱一种声音，学生的声音能力是存在的，如果老师善于发现，就不会埋没一个人的表现才华。在声乐课上教师要很用心的去分析自己的学生是哪种声音，他唱的舒服就唱哪种声音。有的学生起初老师听着他的声音感觉很好，但再仔细分析就觉得这不是他的最好的声音，因此