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浅谈学习初中生物几点建议 　　【摘　要】初中学生才开始学习生物，虽然对动、植物很感兴趣，但还不知道从何入手学习，比较困惑，作为一名生物教师，应多方面激发学生学习生物的兴趣，培养学生的生物学习思维，运动多种手段，让学生体会到生物学科的美。 　　【关键词】生物；学习；兴趣；实验；方法 　　《2011年版初中生物新课程标准》明确提出：“生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。”“其精要是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。”作为生物教师，在教学中如何指导学生学习生物课程呢？对此，笔者有如下粗浅认识。 　　一、学会观察是学习生物的前提 　　观察学习是指有目的地应用各种感官了解周围环境的知觉过程，是获得感性知识的主要途径。达尔文曾经说过：“我既没有突出的理解能力，也没有过人的机智，只有在观察那些稍纵即逝的事物，并对其精细观察的能力上我可能在众人之上”。所以我们可以看出，学习生物的入口首先就是观察的过程，学习初中生物尤其如此，因为老师需要指导学生通过仔细的观察进一步了解动物的生活习性，所以在生物教学中对学生观察能力的培养必须放在教学的首位，这样不仅可以培养学生的学习兴趣，也可也培养学生的自学能力。 　　（一）明确观察的目的与内容 　　教师应该