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浅谈学生创造性思维能力培养策略 　　摘要：数学教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造性思维能力。精心设计数学情境，是培养学生创造性思维能力的重要途径。要培养学生的创造能力，就必须培养学生的创造思维，即直觉思维和逻辑思维能力。 　　关键词：创造;思维能力；培养;策略 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）06-0251-02 　　数学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。特别是要注重培养学生的创造性思维能力。“课标”明确提出“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”（《小学数学课程标准》）。 　　创造性思维除了具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外，其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。这里的“独创性”不只看创造的结果，主要是看思维活动是否有创造性态度。创造性思维是未来的高科技信息社会中，能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此，在数学教学中，如何培养学生的创造性思维能力，是一个非常值得探讨的问题。 　　本文结合自己的教学实践，谈谈在数学教学中应如何培养学生的创造性思维能力。 　　1.创设思维情景，诱发学生的创造欲 　　在数学教学中，学生的创造性思维的