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浅谈幼儿歌唱教学中钢琴伴奏 　　摘 要 　　从认识教育对象出发，协助及提高儿童对音乐的听力，有意识地在歌唱钢琴伴奏的音色节奏旋律中培养儿童对歌唱艺术的美感记忆。同时提高教师自身的艺术修养及教学水平。 　　关键词 　　儿童 歌曲 钢琴伴奏 听力 　　随着时代科技的发展，多媒体教学越来越受到教师们的青睐，它给人们带来了极大的方便以及视觉上的效应，这种改变给教学者与被教学者所带来的教学效率是不容置疑的。在互联网上可以找到你所想要的教学资料，从而可以大大地节省备课的时间，使得老师们在上课时内容丰富多彩，也能吸引学生们的眼球。但是笔者认为事物总是有它的两重性，在音乐教学这方面如果过多地利用多媒体的手段或者说过多的利用视觉效应来吸引学生的注意力， 那么学生可能会在听觉上失去一些东西。尤其是幼儿时代，听觉的记忆有时候会给孩子们带来更多的益处，甚至会伴随他们的一生。最近笔者走访了几所幼儿园，发现了并也了解到幼儿的歌唱教学活动在某些方面是不尽人意的。虽然每个教室都配有钢琴，但是有了多媒体后，钢琴几乎成为一种摆设，在幼儿园里已经很少有教师再用钢琴去实施她们的歌唱教学活动了。这一现象笔者认为应该引起注意，让我们的儿童在听觉上得到更多的发展和愉悦。 　　一、让我们的教学回归自然 　　歌唱教学作为一门艺术教学有它的特殊性，正是这种特殊性会给学生带来身心上的愉悦，所谓素质教育就是开发儿童的智力，其中想象力