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激发农村学生读书兴趣几点思考 　　〔关键词〕 激发；贫困；读书兴趣； 　　学校；家庭；社会 　　〔中图分类号〕 G633.33 　　〔文献标识码〕 A 　　〔文章编号〕 1004—0463（2012） 　　24—0066—02 　　“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是宋代大儒欧阳修的话。如何引导激发贫困山区孩子的读书兴趣，使他们能够健康成长，笔者以为有以下几个因素，值得引起广大教师和家长的重视。 　　一、学校的作用 　　“学校者，文明进化之泉源也”。学生喜欢读书与否，学生成才与否，都与学校有直接的关联。一所好的学校，最重要的是要有高素质的教师，“兴学之本，惟有师范”，学生是否喜欢读书，与语文老师的指引、示范有莫大的关系，同时，学校也应具备相应的硬件设施，如图书室阅览室之类的，营造一个很好的读书环境，形成良好的读书氛围。 　　1.语文课堂教学中教师的引导和介绍。语文教学和其他教学不同，灵活性很强，教师可在《语文课程标准》规定的范围内从容教学，这也决定了语文科目对教师的高标准要求。语文教师必须有丰富的阅历、流畅的语言表达，给学生举实例娓娓道来活灵活现，更要有广博的深层的书本知识和文化素养，这样才有可能教会学生说话、阅读、写作。 　　笔者认为，想要让孩子对读书产生兴趣，语文教师在课堂上的引导和介绍很重要。笔者从事语文教学近二十年，为了让孩子们拓宽知识面、多读书，曾进行多种尝试，最有效果的莫过于课堂的引导，讲高尔基的《海燕》，我会介绍其生平，让孩子们首先对高尔基产生兴趣。其次，给孩子们介绍他的《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等优秀作品。同时，利用班会课、自习课的时间让孩子们分析其人物形象，讨论其作品意义，他们激情很高，想方设法找这些作品来读，孩子们从高尔基苦难坚强的人生历程中受益匪浅。他们读书的目的达到了，他们受益，我非常欣慰。学习海伦·凯勒的作品《再塑生命》，不仅只要求孩子们了解沙利文老师的教育艺术，更重在要求学生了解海伦是怎样一个人，了解她如何面对两耳失聪双目失明的艰难处境，我介绍其作品《海伦·凯勒日记》、《我的一生》、《假如给我三天光明》《我的天地》等，并浓墨重彩赞美海伦其人，孩子们受到的感触很深，不仅读其作品，更学习其做人。海伦，一个求知欲极强、悟性极高，坚毅、感情丰富的女孩，成了孩子们的榜样，心灵的指路标。 　　课堂教学对于拓宽学生的知识面、激发学生的读书兴趣有着十分重要的作用，愿我们语文老师都能认真把握。 　　2.展示同学的优秀作文，间接地激发学生读书的兴趣。“劳于读书，逸于作文”，我常告诉我的学生，平常多读书多积累，方能流畅自如地驾驭文字，写出好作品。我班恰有这样一位优秀的学生，凡是我讲过的作品她大都读过，即使没读过的，她立即补读，并且读得很细致，对作品有自己的看法和评价，写出来的作文几乎每次都得“优”，并且能在校报上发表。一次考试作文《对自己说“不”》，满分50分，我给了她48分。分析她的作文时，我告诉同学们，她的作文完全可以得满分，除了语句流畅、过渡自然、思想成熟外，文章的结构也处理得很有技巧，全文读完让人耳目一新，触动很大，我特意强调的是她文中的知识积累，考试作文全凭她大脑里储存的资料。文中她举了一个例子：苏轼少年时代很自负，曾在自己的书房贴上这样的对联：“识遍天下字，阅尽世间书”，后来一老者找上门来给他一本书，书名四个字其中三个字他不识得，老者意味深长地瞟了瞟他高挂着的对联，走了！苏轼羞愧难当全然否定自己以前的骄傲情绪，及时反省，对自己说“不”，将对联改为：“发愤识遍天下字，立志阅尽世间书”，从此他奋发图强，勤勉自谦，终于成为一代文豪，留名青史。我告诉我的学生，我最赞赏的是这位学生文中举例恰当，尤其是知识积累很出色，真正做到了“读书破万卷，下笔如有神”，我看到我的学生在频频点头，用赞赏羡慕的眼光瞅着写作文的那位同学。便趁热打铁，告诉孩子们，读万卷书方能行万里路，要想成才必须阅读大量的书籍。我相信我这样做定会对孩子们有所触动！ 　　3.学校图书室阅览室的硬件设施。老师的教导、学生的求知欲望固然重要，但学校如果少了图书室、阅览室这些硬件设施，老师所做的工作必然有一半是白做了，学生被激起的求知欲望也会减退。“学校者，造就人才之地，治天下之本也”，岂能无书！建议没有图书室和阅览室的学校须尽快配套这些设施，让学生有书可读！ 　　二、家庭的影响 　　学校对学生的教育很重要，但一个家庭对孩子潜移默化的影响更不可小觑，“孟母三迁”的典故早已为诸位家长树立了典型。“住宅里没有书，犹如房间里没有窗户”，“生活里没有书籍，就好像没有阳光”，父母双亲定要为孩子营造一个读书的环境和氛围。 　　1.常与老师沟通。而今条件优越，做家长的可以随时打电话，询问老师孩子的状况，了解孩子最近应读些什么书，从而购买一些有价值的优秀书