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班主任如何接好新班工作 　　摘 要： 班主任是开展学生思想教育工作的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。尤其是刚接新班的班主任更要具有智慧，讲究工作的艺术性，否则很难被学生接受，甚至会出现被学生拒之门外的尴尬局面。本文主要从班主任工作的目的、对学生的了解与研究、建立良好的班风、帮学生树立信心、注意自身的仪表和语言、工作中体现的良好性格，以及要不断提高自身的素质等七个方面，去探索班主任接新班应注意的几个问题。 　　关键词： 班主任 探究 管理 　　班主任是小学教育管理队伍中的重要成员，是开展学生思想政治教育的主要骨干力量，是小学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。班主任工作与学生的理想信仰、行为方式等密切相关，在很大程度上影响学生的成长方向。小学班主任的工作职责是做好小学学生思想教育工作，这对维护家庭、学校、社会稳定，培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大意义。我作为多次接新班的班主任，经过多年的工作，总结了一些经验，希望对新接班的班主任工作能有所帮助。 　　作为一名班主任，在接新班时，应努力用满腔的爱心、人格的魅力和富有创意的活动来构建一个和谐班集体，为同学们创设一个友善、民主、平等、彼此理解、互相鞭策的和谐氛围，尽量使每个学生个性获得健全、充分、全面的发展。一个信任的眼神，一次满意的微笑，一个细小的动作，都能让学生感受到班主任的爱。班主任的爱心，其实质就是体谅、尊重学生，平等地对待、欣赏学生，诚心诚意地去帮助、引导学生，让他们时刻对自己充满信心，并以此在班集体中建立一种相互理解、爱意浓浓的和谐的人际关系。那么作为新接手的班主任，这样的班集体将如何建立？我认为应注意这样几个问题。 　　一、要明确工作的目的 　　班主任的工作性质灵活，内容丰富，用一句话来总结班主任的工作目的：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。要为学生的不断发展提供教育、管理和服务工作。这样班主任除了教育、管理好学生，更要服务好学生。如在和学生的相处中???我时刻牢记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主。不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，我与学生之间建立起亦师亦友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。 　　二、要全面了解和研究学生 　　了解情况和研究学生是班主任教育好学生的前提条件，正如教育家乌申斯基所说的：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解学生”。 　　班级学生分别受到不同家庭和环境的影响，都有自己与众不同的个性和爱好，班主任要把他们组织起来，形成生动活泼、积极向上的班集体，有效地教育各种类型的学生，非常重要的一点是要从学生内心深处去了解学生。只有切入实际，细致入微地了解学生，才能做到“一把钥匙开一把锁”，取得良好的教育效果。只有在全方位了解和研究全班学生情况的基础上，才能制订出切实有效的班级工作计划。只有全面了解和研究学生，才能发现和培养积极分子，配备班干部，建立班集体的领导核心。 　　三、要循序渐进建立良好的班风 　　班风是一个班级的风气。优良的班风能对学生起潜移默化的教育作用。为了建立良好的班风，首先要针对本班学生情况提出一个有鼓舞性的口号。其次要抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的、奋进的、团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观、价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心。举行新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好地树立个人的目标。再次要建设一支有能力，有号召力，团结向上的班干部队伍，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤并保持良好的课堂秩序，为同学们创造良好的学习环境，管理好班级的日常工作。最后要利用多种机会和班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。对于学习没有兴趣的同学，要耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。 　　四、要帮助学生树立信心 　　每位学生有其特殊性，学生心理、性格各有不同，特别是成绩差而内向的学生，他们思想深处都有一个敏感处，怕谈成绩，自尊心强，因此要想办法消除学生因成绩较差带