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色彩在幼儿园环境创设中巧妙利用 　　摘要：创造一个适度的空间环境，使幼儿在这个空间环境里逐步感受到色彩的美妙和丰富的色彩世界。优美的造型和鲜明的色彩能促进人类健康的情绪情感，调节和丰富精神生活，建立健康的心理。色彩是流动的音乐，能使我们陶醉和喜悦，我们的生活更是离不开色彩，色彩对幼儿健康人格的形成起到不可低估的作用。应用色彩所具备的感情倾向能帮助我们选用色彩创造适合的环境，利用科学正确的调色方式更好地利用色彩的特性创造完美的适合幼儿的环境。 　　中图分类号：G617 　　关键词：色彩；特性；环境创设；幼儿园 　　在生活中绚丽的色彩比比皆是，离不开色彩的影响，在不同的民族、不同的社会、不同的文化和教育背景之下，色彩会让我们产生完全不同的联想。红色和黄色视为中国专属色彩，认为红色象征吉祥、热情、好运，节庆日就张灯结彩、红旗飘飘，表达热情欢迎。黄色作为皇家御用色彩，更凸显尊贵和稀少。对于白色的表现在西方认为纯洁，圣洁作为婚礼的首选色彩，而东方则认为白色表达哀怨和悲伤，首要选用在丧事。选择运用何种色彩时，必须同时考虑到作品所面向的群体、所处的位置与所要表达的内容，从而使色彩的象征意义作用于他们的设计对象。基调色的选择可以是单色的，突出表现某种色彩的表现力，如红色让人感觉热烈奔放、蓝色让人感觉宁静纯洁，等等。一般来说，儿童喜欢黄色和红色等给人感觉温暖的颜色。也可以用不同色彩的对比和配合，收到在各种色彩相互衬托情况下多姿多彩的效果。色彩诱人的魅力是在相互比较和衬托之中显现的。尤其是对比色的应用，可以使色彩生动鲜明。幼儿园的色彩应用也应该遵循这个规律，可以通过色相、明度和纯度的对比，收到色彩鲜明、清晰、爽朗的效果。 　　在进行幼儿园的环境色彩应用中，把握好色彩的整体效果，合理应用色彩是调控好色彩的度，有针对性地进行设计，才能避免一些不合理的色彩设计。调和色彩就是将缤纷的合理地展现出来，展示和谐统一的画面。和谐来自对比，和谐就是美，呈现出和谐、有秩序、有条理的状态。在幼儿园环境色彩设计中，一定要在掌握色彩基本原则的前提下，研究如何适应幼儿自身的特点，以及他们对色彩的感受，把握色彩的基本规律，并充分运用色彩表现力，再结合儿童的感觉能力创造性地表达一种意念，营造一个适度的空间环境，由此，使孩子在这个空间环境里逐步感受到色彩的美妙和丰富的色彩世界。 　　（一）和谐的色调统一环境的整体效果。 　　没有调和的色彩搭配会呈现刺激、杂乱的视觉效果，有人称之为色彩污染。每个场景色彩应当有一个整体的调子，可以以色相分为：红调子、绿调子、蓝调子、黄调子......在冷暖上分，可谓：冷调子、热调子、暖调子、中性调子等，这与色相也有关，属哪个区，即哪个区的调子；若在明度上分，可谓：亮调子（其中包括高短调、高中调、高长调）、暗调子（包括低中调、低长调、低短调）和中间调子（中中调、中高短调、中短调、中低短调、中长调），等等。例如：走廊与楼梯不可用统一色调，用一种颜色或一个色系铺装；台阶与操场铺设同样颜色的材质等都极易造成幼儿分辨不出实际的高差，易造成摔跤等意外伤害。 　　装饰时过分强调色彩的丰富，造成幼儿视觉混乱，把活动空间装饰得五彩缤纷，色彩杂乱，就容易使幼儿情绪烦躁、注意力分散，难以分辨物体的真实大小和距离。画面零散，会使幼儿心态烦躁，不能集中注意力。 　　（二）明亮而又温和的色彩应用，使环境柔和又富有创造性。 　　从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，可以使孩子产生欢快、兴奋及喜悦的心情。不同的地域、不同阶段、不同宗教文化等对色彩具有不同的作用。运用适合幼儿发展的色彩对其有促进作用。幼儿对鲜艳的颜色比较喜好，针对幼儿好动而且需要关怀的特点，我们应该多运用红、黄等让人产生温暖感觉的颜色，多用暖色，但不要过度使用，因为过度使用会让人产生腻烦心理，色彩具有潜在的导向作用。 　　在装修设计中，一般采用豆黄、湖蓝及紫色。这几种颜色颇具感情和自然气息，互相搭配加创意可以形成活泼、欢快的良好育儿氛围。另外，在家具的选用上，主要家具一般采用乳白和蛋黄色来达到活泼、雅致的效果，或者选用木质原色作为主色。天然的木纹本色都刻意营造出和谐自然的氛围，既体现环保与时尚，更符合多数家长的审美意愿。 　　（三）艺术性地展示色彩魅力。 　　艺术性，设计中考虑它的合理性、安全性等；环保安全性，坚持功能第一，美观第二的原则；创造性，着重考虑幼儿的参与因素。一般情况下，幼儿园的色彩比较明亮鲜艳，在建筑群中能脱颖而出，综合运用色彩构成，植物组合及结构与色彩的搭配等表现出色彩所特有的优势。 　　色彩为幼儿园环境增添了许多魅力，园区色彩比文字和图形更容易让幼儿接受，更让人印象深刻却容易记忆，将色彩巧妙地运用在园区环境设计上，以此来改变环境格调，是一个明智之举。