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计算机信息网络培训平台建立与应用 　　[摘要]文章分析了实行计算机信息网络培训的现实意义，探讨了传统职工岗位培训存在的问题，基于计算机信息网络培训的优势，认为应该创建计算机信息网络培训平台，改善员工培训工作：建立信息网络化员工培训系统模型；引入E—Learning培训系统；完善E—Training培训课程。 　　[关键词]网络培训 信息技术 教育 应用研究 　　[作者简介]徐喆（1980— ），男，河北张家口人，河北北方学院，讲师，研究方向为医学信息管理。（河北 张家口 075000）赵丙辰（1976— ），男 ，河北邢台人，邢台学院信息科学与技术系，讲师，研究方向计算机应用；苏广（1978—） ，男，河北邢台人，邢台学院 信息科学与技术系，助教，研究方向计算机网络应用。（河北 邢台 054001） 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985（2012）29—0191—02 　　一、实行计算机信息网络培训的现实意义 　　目前，基于计算机多媒体信息技术搭建的网络平台的远程教育与培训在基础教育、高等教育、职业教育，以及各类企业培训等方面的应用日趋深入与成熟，为员工培训工作的开展带来了一些新的思路。把计算机网络技术系统纳入到培训教育工作中，将计算机信息网络培训平台运用在培训教育工作中，提高了培训教育的水平，实现了社会对培训教育工作与成效的更多更高的要求，符合中国国情，顺应时代发展的潮流。 　　二、传统职工岗位培训存在的问题 　　1.传统的培训员工所需的培训费用较多。传统的培训需求主要有：职工专业文化素质培训，继续教育培训，现场培训，各类短期培训，岗位培训等。这些培训的性质有区别，且培训量大，相应的教学、教师、教材管理与考核评估管理都是繁重的工程。相应的单位与机构需要为员工培训投入大量物力与财力。因此，对目前多数企业的培训方式而言，随着企业规模的不断扩大，员工培训带来了花费也在逐步增加。 　　2.培训机构的培训内容与实际需要脱节。部分单位与机构在培训上采取请培训机构外包培训的方式，但是目前培训市场还不成熟，这些机构虽然专业化水平高，宏观视野开阔，但是，良莠不齐，收费昂贵，缺乏针对性，??算机技术手段仍待提高；培训师鱼龙混杂，有人戏称“白领下岗就去做咨询、做培训”。这种机构培训出来的人才，往往企业、单位或机构还需要再次对其进行培训才能上岗。因此，对专业性、技术性、制度性、组织性的培训，还要以本机构内部培训为主，还必须采用更先进的技术用于培训教育。 　　3.尚未建立培训质量保证体系。从已经成立的培训中心来看，工作开展十分不均衡。培训工作委员会组织的工作人员都是兼职，人员有限。有些地区或高校对培训工作十分重视，投入了不少的人力物力，教学和工作人员的时间安排紧张，工作开展较好。但有些学校有了资格却没有进行培训工作，各级培训部门的积极性得不到充分调动。 　　三、计算机信息网络培训的优势 　　1.针对职业教育服务，实用丰富，影响广泛。开发与提供针对性强的、实用丰富的、界面操作简便的计算机信息培训教育服务，包括职教信息发布、职教招生、个性化职教教学资料下载、虚拟实习、关联式学习、交互式实时授课、协同教学交流、教学点播、交互式评测、就业指南、职教教务管理、用户管理等方面。例如，河北张家口的“干部学习新干线”就利用上述研究成果，在浙江省率先进行职业技术培训教育信息网络化服务平台的应用。这个平台在很大程度上实现了员工培训内容上、形式上、管理上的创新与突破，进一步推动政府机关工作习惯与方式的变革，推进电子政务的实质性开展，对实现员工业务能力与国际接轨，由单一型人才向复合型人才转化，最终提升整个城市的综合竞争能力，都将产生重要的影响。 　　2.实现网上办公的可能，提高信息运用能力。利用师资培训中心网站实行网上办公。教师可登录中心网站了解师资培训中心最近的工作安排与动态信息。利用校园网进行信息的发布与日常工作的管理，如学生成绩管理、学籍管理、课程安排、教师档案管理、设备与图书资料等管理工作。为师资培训中心信息管理提供相互沟通渠道，实现师资培训中心内部动态信息管理，做到及时沟通信息与内部信息交流，并逐步与互联网上的其他教育网联合，有效地提高师资培训中心工作的效率与透明度，同时促使老师不断运用计算机与网络，提高信息技术运用的能力，使管理水平上一个台阶。 　　3.利用网络开展培训，充分挖掘了教育资源。网络信息的即时性，有利于员工自主学习，减少工作与学习的矛盾。网络信息的快捷性，有助于提高员工学习、培训的效率。网络的互动性，有助于员工及时学习与解决问题，有助于丰富员工的培训方式。网络信息的广泛性，有利于员工采集到多种解决问题的方法与接受到各种有针对性的信息。网络信息的开放性，有助于优秀教育资源共享。开展基于计算机网络信息技术平台的