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让思想政治教育踏着音乐节拍前行 　　音乐是世间情感和意识的柔美表达，是不同时期的人文精神的凝练，也反映着不同的政治立场以及阶级意识。思想政治教育是在一定的社会里为政治服务的，它是要把社会统治阶级的阶级意识灌输于广大群众。所以音乐与思想政治教育的关系是密切的。蕴涵深刻社会意义以及政治意义的音乐本质上又具有极强的音律感染力，把音乐融入到思想政治教育中，可以取得事半功倍的效果。 　　音乐教育思想政治教育社会主义核心价值体系 　　音乐是世界上对思想最透彻也是最美的诠释，音乐来源于思想，并且深深的扎根于思想，所以音乐在思想前行的进程中有着潜移默化而又不可替代的推动作用。音乐教育与思想政治教育应该结伴而行。思想政治教育是社会通过有目的、有计划、有组织的方式，把符合统治阶级利益的思想观念、政治观点、道德规范灌输给其成员的社会实践活动。无可???非，音乐彰显着社会意识形态，它把时代精神和鲜明的思想内涵用音符跳动出来。音乐教育与思想政治教育有着酒杯与酒的密切关系。著名的欧洲文化神学家巴尔塔萨从小接受了音乐教育，他把真理与交响乐相结合，奠定了他思想的基础。孔子在《论语》中阐述了音乐思想，在政治上崇尚“以政以德”和提倡“理治”的基础上，他深刻的提出音乐从道德上感化人的作用。 　　一、音乐教育与思想政治教育的浑然一体的关系 　　1.音乐教育可以促进思想政治教育中的爱国主义教育 　　音乐中的革命歌曲之所以能振奋人心，除了因为其本身具有艺术感染力以外，更为重要的是因为其是政治内容的产物。人们在被传授革命歌曲的过程也是了解歌曲产生的历史背景、歌词含义以及作曲家和作词家的事迹的过程，在结合音乐曲调触动其思想脉搏的动力下，人们就会领略歌曲真正的内涵和精神意义，并把其中所蕴含的激情内化为自己的激情，这样人民的爱国主义情怀就会释然打开，那么我们就同步的达到了爱国主义教育的目的。 　　2.音乐教育是思想道德教育的基础 　　在市场经济冲刷的社会里，信息技术承载着并加速着人与人的沟通，同时也带来人与人面对面接触相对大幅度减少的负面效应，这直接影响人们的思想素质的构建和道德品质的发展。音乐教育是心灵的沟通，包括教育者和受教育者的沟通以及音乐的人文精神与受教育者的心灵的沟通，这种沟通无形中不断促进受教育者的思想被感化并取得质的转变。 　　3.音乐教育是人类树立高尚的道德价值取向的“非自主式导航” 　　音乐是世界万物的情感精灵，它是人们崇高的思想和情感的优美的折射物，所以它是人类思想道德最美的凝练。音乐对人类行为、思想的取向具有潜移默化的“非自主式导航”的作用，这样的导航是和人类发挥自身的主观能动性相结合而产生预期效果的，在这样的结合过程中，人们就可以被培养出健康的人格，从而推动社会的进步，这个过程也体现了音乐的“净化”效果，首先是对人的心灵的“净化”，其次是对人的社会实践行为的“净化”。“净化”的过程就是帮人类树立高尚的道德价值取向的过程，从而和思想政治教育达到异曲同工的效果。 　　4.音乐教育具有对大学生进行身心健康教育的“医疗价值” 　　高校思想政治工作的重要目标之一就是促使大学生的身心健康。当大学生们面临困难和挫折的时候，首先心理承受能力差，其次是总以不健康或者不成熟的方式去解决，这种恶性循环的必然结果就是使大学生产生一些身心疾病。在西方，早有音乐的医疗价值这个说法。音乐的医疗价值就体现在音乐自身的强烈的艺术感染力对心理的疏导、情绪的调节和身心疾病的治疗等方面。用动人心弦的音乐促进大学生身心健康是思想政治教育工作中最美的一个环节。 　　二、让音乐教育为思想政治教育“扬帆起航”的方法 　　1.利用音乐教育加强人民的社会主义核心价值体系的信仰 　　只有当人民把社会主义核心价值体系转变为自己的信仰才能实现人民对社会主义核心价值体系的自觉追求，这样才能达到社会主义核心价值体系推动社会主义社会发展的目的。然而人民对社会主义核心价值体系的认识如果只是停留在“可信”的程度上，还不能充分的建立人民的社会主义核心价值体系的信仰，所以必须让人民对社会主义核心价值体系达到“确信”的程度。社会主义核心价值体系是寓情于理的，可用音乐诠释其中蕴涵的崇高情感。首先通过广泛开展广大人民群众大唱爱国歌曲来增强人民的爱国主义精神，这些歌曲是对在革命时期、建设时期、改革时期为历史作出贡献的伟人、英雄、人民群众的赞美，是对我们美好祖国的描述。可以在电视栏目和网站上宣扬“唱红歌”，实现人民的灵魂与祖国融于一体。也可以在不同的社区举行“唱红歌”的活动，让“唱红歌”成为人民生活的一部分。其次是鼓励创作更多具有新时代气息的反映社会主义核心价值观的歌曲。反映社会主义核心价值体系的歌曲既可以是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主题，也可是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观和生命个体的人的