2017学年高中数学人教A版修4教材习题点拨：1.4三角函数的图象与性质Word版含解析.docVIP

教材习题点拨 练习 1．解：可以用单位圆中的三角函数线作出它们的图象，也可以用“五点法”作出它们的图象，还可以用图形计算器或计算机直接作出它们的图象．两条曲线形状相同，位置不同，例如函数y＝sin x，x∈[0，2π]的图象，可以通过函数y＝cos x，x∈的图象向右平行移动个单位长度而得到，图略． 2．解：由于y＝sin ＝sin＝sin ＝cos x， 可知函数y＝sin与y＝cos x的图象相同，图略． 练习1 1．解：成立，因为sin(120°＋30°)＝sin(180°－30°)＝sin 30°，但不能说120°是正弦函数y＝sin x，x∈R的一个周期，因为此等式不是对x的一切值都成立． 例如sin(20°＋120°)≠sin 20°. 2．解：(1)；(2)；(3)2π；(4)6π. 点拨：根据T＝求周期． 3．解：对于周期函数，如果我们把握了它的一个周期内的情况，那么整个函数的情况也就被把握了．因此，我们研究周期函数时，只需研究它的一个周期内的性质即可． 练习2 1．解：(1)(2kπ，2kπ＋π)，k∈Z. (2)(2kπ－π，2kπ)，k∈Z. (3)，k∈Z. (4)，k∈Z. 2．解：(1)不能成立，因为余弦函数的值域是[－1，1]，而?[－1，1]． (2)sin2x＝0.5，即sin x＝±能成立，因为正弦函数的值域是[－1，1]，且±∈[－1，1]． 3．解：(1)ymax＝2， 此时；ymin＝－2， 此时x∈. (2)ymax＝3，此时{x|x＝3π＋6kπ，k∈Z}；ymin＝1，此时x∈{x|x＝6kπ，k∈Z}． 4．B 5．解：(1)sin 260°sin 250°； (2)coscos； (3)cos 515°cos 530°； (4)sinsin. 点拨：利用诱导公式将它们转化到同一单调区间上研究． 6．解：. 点拨：利用正弦函数的单调性得到关于x的不等式，通过解不等式求解． 练习 1．解：在x轴上任取一点O1，以O1为圆心，单位长为半径作圆，作垂直于x轴的直径，将⊙O1分成左右两个半圆，过右半圆与x轴的交点作⊙O1的切线，然后从圆心O1引7条射线把右半圆分成8等份，并与切线相交，得到对应于－，－，－，0，，，等角的正切线．相应地，再把x轴上从－到这一段分成8等份．把角x的正切线平行移动，使它的起点与x轴上相应的点x重合，再把这些正切线的终点用光滑的曲线连接起来，就得到函数y＝tan x，x∈的图象． 2．解：(1)； (2){x|x＝kπ，k∈Z}； (3). 3．解：. 4．解：(1)；(2)2π. 5．解：(1)不是，例如0π，但tan 0＝tan π＝0. (2)不会．因为对任何区间A来说，如果A不含＋kπ(k∈Z)这样的数，那么y＝tan x，x∈A是增函数；如果A至少含有一个＋kπ(k∈Z)这样的数，那么在直线x＝＋kπ两侧的图象都是上升的(随自变量由小到大)． 6．解：(1)tan 138°tan 143°； (2)tantan. 点拨：先利用诱导公式将它们转化到同一单调区间上，再进行比较． 习题1.4 A组 1．解： (第1题图) 2．解：(1)当{x|x＝6k＋3，k∈Z}时，ymax＝； 当{x|x＝6k，k∈Z}时，ymin＝. (2)当时，ymax＝3； 当{x|x＝kπ－，k∈Z}时，ymin＝－3. (3)当时， ymax＝； 当时， ymin＝－. (4)当时， ymax＝； 当时， ymin＝－. 3．解：(1)3π；(2). 4．解：(1)sin 103°15′sin 164°30′； (2)coscos； (3)sin 508°sin 144°； (4)cos 760°cos(－770°)． 5．解：(1)递增区间为 ，k∈Z； 递减区间为，k∈Z. (2)递增区间为[2kπ，π＋2kπ]，k∈Z；递减区间为[－π＋2kπ，2kπ]，k∈Z. 6．解：. 7．解：. 8．解：(1)tantan； (2)tan 1 519°tan 1 493°； (3)tan 6tan； (4)tantan. 9．解： (1)； (2). 10．解：∵f(x)(x∈R)以2为最小正周期， ∴f(3)＝f(1＋2)＝f(1) ＝(1－1)2＝0； f＝f＝f ＝＝. 点拨：将所给自变量数值利用周期转化到已经有解析式的区间内进行计算． 11．解：正弦曲线同坐标轴的交点都是它的对称中心，显然对称中心是(kπ，0)；正弦曲线还是轴对称图形，过图象的最高或最低点作x轴的垂线，都是它的对称轴，显然对称轴方程是x＝kπ＋，k∈Z. 余弦曲线的对称中心是，k∈Z；对称轴方程是x＝kπ，k∈Z. 正切曲线的对称中心是，k∈Z；但不是轴对称图形． B组 1．解： (1)； (2).