2017学年高中数学人教A版修4教材习题点拨：2.2平面向量的线性运算Word版含解析.docVIP

教材习题点拨 练习 1．解： ＝b＋a　　　　　＝a＋b (第1题图) 2．解：(1)　　　　　　　(2) 　 　＝a＋b　　　　　＝a＋b 　　　　　(第2题图) 3．(1)　(2) 4．(1)c　(2)f　(3)f　(4)g 练习 1．解： 　＝a－b　　　　　＝a－b (第1题图) 2.　　　　 3．解： (第3题图) 练习 1．解：＝4e，＝－4e. (第1题图) 2.　－ 3．解：(1)b＝2a；(2)b＝－a； (3)b＝－a；(4)b＝a. 4．解：(1)因为b＝－a， 所以a与b共线． (2)因为b＝－2a，所以a与b共线． 5．解：(1)3a－2b； (2)－a＋b； (3)2ya. 6．解：(1)＝(＋)，如图(1)． (第6题图(1)) (第6题图(2)) (2)＝(－)，如图(2)． (3)＝3＋2，如图(3)． (第6题图(3)) 　 习题2.2 A组 1．解：(1)向东走20 km； (2)向东走5 km； (3)向东北走10 km； (4)向西南走5 km； (5)向西北走10 km； (6)向东南走10 km. 2．解：飞机飞行的路程为700 km，两次位移的和为向北偏西53°飞行500 km. 3. (第3题图) 解：船实际航行的速度为垂直对岸行驶的速度8 km/h与河水的流速2 km/h的合速度，大小为＝＝2(km/h)， 如图所示，在Rt△ACD中，tan ∠DAC＝＝4，可求得∠DAC≈76°. 4．解：(1)0；(2)；(3)； (4)0；(5)0；(6)；(7)0. 5．解：(1) 过点O作＝a，＝b，以，为邻边作?OACB， 则＝＝(a＋b)， ＝＝(a－b)， 而△OMA中，＋＝， 即(a＋b)＋(a－b)＝a. (2)图同(1)，△OMB中，＋＝，即－＝， 所以(a＋b)－(a－b)＝b. 6．解：a，b，c不一定能构成三角形，当a，b共线时，不能构成三角形． 7．解：如图，已知两个不共线向量＝a，＝b，则＝b－a，＝a－b，＝－(a－b)．由图可知，b－a＝－(a－b)． (第7题图) 8．解：(1) (第8题图) (2)当a与b垂直时，|a＋b|＝|a－b|. 9．解：(1)－2a－2b； (2)10a－22b＋10c； (3)3a＋b； (4)2(x－y)b. 10．解：a＋b＝4e1；a－b＝－2e1＋4e2；3a－2b＝－3e1＋10e2. 11．解：＝－a；＝－b；＝b－a；＝－a－b. (第11题图) 12．解：＝b；＝b－a； (第12题图) ＝(b－a)； ＝a；＝b； ＝(b－a)；＝(a＋b)． 13．证明：连接?ABCD的对角线AC，则EF∥AC，HG∥AC，并且EF＝AC，HG＝AC，∴向量＝. B组 1．解：如图所示，丙地在甲地北偏东45°方向，丙地距甲地1 400 km. (第1题图) 2．解：|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当a，b同向时，|a＋b|＝|a|＋|b|. 3．证明：＝－＝－＝(－)＝. (第3题图) 4．证明：(1)四边形ABCD是平行四边形，证明略； (2)四边形ABCD是梯形，证明略； (3)四边形ABCD是菱形，证明略． 5．解：(1)如图所示． (第5题图) (2)四边形ABCD的对边平行且相等，四边形ABCD为平行四边形． 证明：∵＋＝＋， ∴－＝－，即＝.① 又－＝－，即＝.② 由①②可知，四边形ABCD为平行四边形．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和