2017年高中数学人教A版选4-4课后训练2.4渐开线与摆线Word版含解析.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 四　渐开线与摆线练习 1已知一个圆的参数方程为 (θ为参数)，那么圆的摆线方程中与参数φ＝对应的点A与点B(，2)之间的距离为(　　)． A.－1 B. C. D. 2如图，ABCD是边长为1的正方形，曲线AEFGH…叫做“正方形的渐开线”，其中，…的圆心依次按B，C，D，A循环，它们依次相连接，则曲线AEFGH的长是(　　)． A．3π B．4π C．5π D．6π 3我们知道关于直线y＝x对称的两个函数互为反函数，则圆的摆线 (φ为参数)关于直线y＝x对称的曲线的参数方程为________． 4已知一个圆的摆线方程是(φ为参数)，则该圆的面积为________，对应圆的渐开线方程为________． 5给出直径为6的圆，分别写出对应的渐开线的参数方程和摆线的参数方程． 6有一标准的渐开线齿轮，齿轮的齿廓线的基圆直径为22 mm，求齿廓线所在的渐开线的参数方程． 7已知圆C的参数方程是(α为参数)和直线l对应的普通方程是x－y－＝0. (1)如果把圆心平移到原点O，请问平移后圆和直线有什么位置关系？ (2)写出平移后圆的渐开线方程． 8已知一个参数方程是如果把t当成参数，它表示的图形是直线l(设斜率存在)，如果把α当成参数(t＞0)，它表示半径为t的圆．(1)请写出直线和圆的普通方程；(2)如果把圆心平移到(0，t)，求出圆对应的摆线的参数方程． 9如图，若点Q在半径AP上(或在半径AP的延长线上)，当车轮滚动时，点Q的轨迹称为变幅平摆线，取|AQ|＝或|AQ|＝，请推出Q的轨迹的参数方程．  参考答案 1. 答案：C　根据圆的参数方程可知，圆的半径为3，那么它的摆线的参数方程为 (φ为参数)，把φ＝代入参数方程中可得 即A， ∴|AB|＝. 2. 答案：C　根据渐开线的定义可知，是半径为1的圆周长，长度为，继续旋转可得是半径为2的圆周长，长度为π；是半径为3的圆周长，长度为；是半径为4的圆周长，长度为2π.所以曲线AEFGH的长是5π. 3．答案： (φ为参数) 4. 答案：16π　 (φ为参数) 5. 答案：解：以圆的圆心为原点，一条半径所在的直线为x轴，建立直角坐标系．又圆的直径为6，所以半径为3，所以圆的渐开线的参数方程是 (φ为参数)．以圆周上的某一定点为原点，以定直线所在的直线为x轴，建立直角坐标系，∴摆线的参数方程为 (φ为参数)． 6. 答案：分析：直接利用圆的渐开线参数方程的形式代入即可． 解：因为基圆的直径为22 mm，所以基圆的半径为11 mm，因此齿廓线所在的渐开线的参数方程为(φ为参数)． 7. 答案：解：(1)圆C平移后圆心为O(0,0)，它到直线x－y－6＝0的距离为d＝＝6，恰好等于圆的半径，所以直线和圆是相切的． (2)由于圆的半径是6，所以可得渐开线方程是(φ为参数)． 8. 答案：解：(1)如果把t看成参数，可得直线的普通方程为：y－2＝tan α(x－2)，即y＝xtan α－2tan α＋2，如果把α看成参数且t＞0时，它表示半径为t的圆，其普通方程为(x－2)2＋(y－2)2＝t2. (2)由于圆的圆心在(0，t)，圆的半径为t，所以对应的摆线的参数方程为 (φ为参数)． 9. 答案：解：设Q(x，y)，P(x0，y0)，若A(rθ，r)，则 当|AQ|＝时，有代入 ∴点Q的轨迹的参数方程为 (θ为参数)．当AQ＝时， 有代入∴点Q的轨迹方程为 (θ为参数)．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上