2018版高中数学(人教A版必修4同步练习题:必考部分第2章2.3 2.3.4 学业分层测评17.docVIP

2018版高中数学(人教A版必修4同步练习题:必考部分第2章2.3 2.3.4 学业分层测评17.doc

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学业分层测评(十七) (建议用时:45分钟) [学业达标] 一、选择题 1.已知向量a=(2,3),b=(-1,2),若ma+4b与a-2b共线,则m的值为(  ) A.        B.2 C.- D.-2 【解析】 ma+4b=(2m-4,3m+8),a-2b=(4,-1),由ma+4b与a-2b共线,有-(2m-4)=4(3m+8),解得m=-2,故选D. 【答案】 D 2.已知A,B,C三点共线,且A(3,-6),B(-5,2),若C点的横坐标为6,则C点的纵坐标为(  )【导学号 A.-13 B.9 C.-9 D.13 【解析】 设C(6,y),∵∥, 又=(-8,8),=(3,y+6), ∴-8×(y+6)-3×8=0, ∴y=-9. 【答案】 C 3.已知向量a=(1-sin θ,1),b=,且a∥b,则锐角θ等于(  ) A.30° B.45° C.60° D.75° 【解析】 由a∥b,可得(1-sin θ)(1+sin θ)-=0,即cos θ=±,而θ是锐角,故θ=45°. 【答案】 B 4.已知向量a=(1,-2),b=(m,4),且a∥b,那么2a-b=(  ) A.(4,0) B.(0,4) C.(4,-8) D.(-4,8) 【解析】 由a∥b知4+2m=0,∴m=-2,2a-b=(2,-4)-(-2,4)=(4,-8).故选C. 【答案】 C 5.如果向量a=(k,1),b=(4,k)共线且方向相反,则k等于(  ) A.±2 B.2 C.-2 D.0 【解析】 由a,b共线得k2=4,又两个向量的方向相反,故k=-2.故选C. 【答案】 C 二、填空题 6.已知向量a=(-2,3),b∥a,向量b的起点为A(1,2),终点B在坐标轴上,则点B的坐标为________. 【解析】 由b∥a,可设b=λa=(-2λ,3λ).设B(x,y),则=(x-1,y-2)=b. 由? 又B点在坐标轴上,则1-2λ=0或3λ+2=0, 所以B或. 【答案】 或 7.向量a=(1,-2),向量b与a共线,且|b|=4|a|,则b=________. 【解析】 因为b∥a,令b=λa=(λ,-2λ), 又|b|=4|a|, 所以(λ)2+(-2λ)2=16(1+4),故有λ2=16,解得λ=±4,∴b=(4,-8)或(-4,8). 【答案】 (4,-8)或(-4,8) 三、解答题 8.已知A,B,C,D四点的坐标分别为A(0,-1),B(3,2),C(1,3),D(-1,1),证明:四边形ABCD是梯形. 【导学号 【证明】 ∵=(3,3),=(-2,-2), ∴=-,∴∥,AB∥CD. 又=(-1,2),=(-2,1), 且-1×1-2×(-2)=3≠0, ∴与不平行,即AD与BC不平行, ∴四边形ABCD是梯形. 9.已知向量=(4,3),=(-3,-1),点A(-1,-2). (1)求线段BD的中点M的坐标; (2)若点P(2,y)满足点P,B,D三点共线,求y的值. 【解】 (1)设B(x1,y1), ∵=(4,3),A(-1,-2), ∴(x1+1,y1+2)=(4,3), ∴∴∴B(3,1). 同理可得D(-4,-3),设BD的中点M(x2,y2), 则x2==-,y2==-1, ∴M. (2)=(3,1)-(2,y)=(1,1-y), =(-4,-3)-(3,1)=(-7,-4). ∵P,B,D三点共线,∴∥, ∴-4+7(1-y)=0, ∴y=. [能力提升] 1.若=i+2j,=(3-x)i+(4-y)j(其中i,j的方向分别与x,y轴正方向相同且为单位向量).与共线,则x,y的值可能分别为(  ) A.1,2 B.2,2 C.3,2 D.2,4 【解析】 因为=(1,2),=(3-x,4-y), 又∥, 所以4-y-2×(3-x)=0, 即2x-y-2=0,验知B合适. 【答案】 B 2.已知四边形ABCD是边长为6的正方形,E为AB的中点,点F在BC上,且BF∶FC=2∶1,AF与EC相交于点P,求四边形APCD的面积. 【解】 以A为坐标原点,为x轴建立直角坐标系,如图所示, ∴A(0,0),B(6,0),C(6,6),D(0,6), F(6,4),E(3,0), 设P(x,y),=(x,y), =(6,4),=(x-3,y),=(3,6). 由点A,P,F和点C,P,E分别共线, 得∴ ∴S四边形APCD=S正方形ABCD-S△AEP-S△CEB =36-×3×3-×3×6=. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题:《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人:

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