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2018版高中数学(人教A版必修2同步教师用书:第2章2.2.3 直线与平面平行的性质 2.2.4 平面与平面平行的性质.doc
2.2.3 直线与平面平行的性质
2.2.4 平面与平面平行的性质
1.理解直线与平面、平面与平面平行的性质定理的含义.(重点)
2.能用三种语言准确描述直线与平面、平面与平面平行的性质定理.(重点)
3.能用直线与平面、平面与平面平行的性质定理证明一些空间平行关系的简单命题.(难点)
[基础·初探]
教材整理1 直线与平面平行的性质定理
阅读教材P58~P59“例3”以上的内容,完成下列问题.
自然语言 一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行 符号语言 a∥α,a?β,α∩β=b?a∥b 图形语言 作用 证明两直线平行
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)一条直线如果和一个平面平行,它就和这个平面内的无数条直线平行.( )
(2)一条直线和一个平面平行,它就和这个平面内的任何直线无公共点.( )
(3)过直线外一点,有且仅有一个平面和已知直线平行.( )
(4)如果直线l和平面α平行,那么过平面α内一点和直线l平行的直线在α内.( )
【解析】 由线面平行的性质定理知(1)(4)正确;
由直线与平面平行的定义知(2)正确;
因为经过一点可作一条直线与已知直线平行,
而经过这条直线可作无数个平面,故(3)错.
【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)√
教材整理2 平面与平面平行的性质定理
阅读教材P60“思考”以下至P61“练习”以上的内容,完成下列问题.
自然语言 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行 符号语言 α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b?a∥b 图形语言 作用 证明两直线平行
已知平面α∥平面β,过平面α内的一条直线a的平面γ,与平面β相交,交线为直线b,则a,b的位置关系是( )
A.平行 B.相交
C.异面 D.不确定
【解析】 由面面平行的性质定理可知a∥b.
【答案】 A
[小组合作型]
线面平行性质定理的应用 如图2-2-15,四边形EFGH是空间四边形ABCD的一个截面,若截面为平行四边形,求证:AB∥平面EFGH.
图2-2-15
【精彩点拨】 要证明AB∥平面EFGH,只需证AB平行于平面EFGH内的某一条直线,由于EFGH是平行四边形,可利用其对边平行的特点,达到证题的目的.
【自主解答】 ∵四边形EFGH为平行四边形,
∴EF∥HG.
∵HG?平面ABD,EF?平面ABD,
∴EF∥平面ABD.
∵EF?平面ABC,
平面ABC∩平面ABD=AB,
∴EF∥AB.
∵AB?平面EFGH,
EF?平面EFGH,
∴AB∥平面EFGH.
运用线面平行的性质定理时,应先确定线面平行,再寻找过已知直线的平面与平面相交的交线,然后确定线线平行.应认真领悟线线平行与线面平行的相互转化关系.
[再练一题]
1.如图2-2-16,在三棱柱ABC-A1B1C1中,过AA1作一平面交平面BCC1B1于EE1.
求证:AA1∥EE1.
图2-2-16
【证明】 在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1∥BB1,
∵AA1?平面BCC1B1,BB1?平面BCC1B1,
∴AA1∥平面BCC1B1.
∵AA1?平面AEE1A1,
平面AEE1A1∩平面BCC1B1=EE1,
∴AA1∥EE1.
面面平行性质定理的应用 如图2-2-17,已知α∥β,点P是平面α,β外的一点(不在α与β之间),直线PB,PD分别与α,β相交于点A,B和C,D.
图2-2-17
(1)求证:AC∥BD;
(2)已知PA=4,AB=5,PC=3,求PD的长.
【精彩点拨】 (1)利用面面平行的性质定理直接证明即可.
(2)利用平行线分线段成比例定理可求得PD.
【自主解答】 (1)证明:∵PB∩PD=P,
∴直线PB和PD确定一个平面γ,
则α∩γ=AC,β∩γ=BD.
又α∥β,∴AC∥BD.
(2)由(1)得AC∥BD,
∴=,∴=,∴CD=,
∴PD=PC+CD=.
1.利用面面平行的性质定理判定两直线平行的步骤:(1)先找两个平面,使这两个平面分别经过这两条直线中的一条;(2)判定这两个平面平行;(3)再找一个平面,使这两条直线都在这个平面上;(4)由性质定理得出线线平行.
2.应用面面平行的性质定理时,往往需要“作”或“找”辅助平面,但辅助平面不可乱作,要想办法与其他已知量联系起来.
[再练一题]
2.如图2-2-18,在三棱柱ABC-A1B1C1中,M是A1C1的中点,平面AB1M∥平面BC1N,AC∩平面BC1N=N.求证:N为AC的中点.
图2-2-18
【证明】 因为平面AB1M∥平面BC1N,平面ACC1A1∩平面AB1M=AM,平面BC1N∩平面ACC1A1=C1N,所以C1N∥AM,又AC∥A1C1,
所以
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