农民科技教育培训在推动铜川市村域经济发展中地位、作用及途径.docVIP

农民科技教育培训在推动铜川市村域经济发展中地位、作用及途径 　　[摘 要] 本文全面阐述了铜川市农民科技教育培训的地位、作用及途径，论证了发展村域经济与农民科技教育培训的关系，笔者通过调查分析，推动铜川市村域经济的发展必须依靠农民科技教育培训来实现，以及探索实现的途径。 　　[关键词] 农民培训 地位 作用及途经 　　一村一品是在一定区域范围内，以村为基本单位，按照国内外市场需求，充分发挥本地资源优势、传统优势和区位优势，通过大力推进规模化、标准化、品牌化和市场化建设，使一个村（或几个村）拥有一个（或几个）市场潜力大、区域特色明显、附加值高的主导产品和产业，从而大幅度提升农村经济整体实力和综合竞争力的农村经济发展模式。发展一村一品是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大部署，是培育农村产业、搞活农村经济、增加农民收入、建设现代农业、推进新农村建设的有效途径[1]。 　　铜川市农民科技教育培训的宗旨是坚持为农业生产服务、为农村市场经济建设服务、为农民科技致富服务，通过采取有效措施为农村培养大批有知识、有文化、懂技术、会管理的新型农民，为建设社会主义新农村服务。 　　笔者通过调查分析认为推动村域经济快速发展的关键是要有知识、有文化的新型农民，实现农民持续增收的关键是要有懂技术，会管理的新型农民，而农民科技教育培训是以“培训新农民，服务新农村”为已任，由此可见，农民科技教育培训在推动铜川市村域经济发展中的地位是不可代替，作用是不可估量的。两者的关系是相辅相成，密不可分的。 　　一、铜川市农民科技教育培训在村域经济发展中的优势地位 　　铜川市农民科技教育培训中心为农村培养了一大批留得下、靠得住、用得上的实用人才，弥补了农村成人教育和职业教育资源的不足。截至2010年，累计招收中专生4500人，毕业4000人；培训“绿色证书”学员10万人；举办大专和联办本科1500人；开展实用技术培训近100万人次，在校生规模600余人。据统计，全市农村涌现的科技带头人，致富带头人80%是农广校的学员，2006年铜川市“十大”杰出青年有六位是农广校学员，农民科技教育培训中心已成为乡土人才培训的摇篮，是骨干农民、农村科技示范户、专业户培训的基地。 　　1.农民科技教育培训有覆盖全国紧密型的办学体系、网络，上下结合，有效地发挥教育资源的整体效益，保证了教育规模和质量的最佳效果。 　　2.农民科技教育培训利用信息技术、远程教育，开展跨越时空的开放式教育，使教育资源利用最大化。 　　3.农民科技教育培训教育模式容量大，成本低，见效快，农村办得起，农民学得起，是穷国办大教育的有效途径。 　　4.农民科技教育培训送教上门，把课堂搬到了乡里村上，使学员不离土、不离乡、不离岗、不离家就可以接受培训，适合农村的实际。 　　5.农民科技教育培训办学形式灵活，多规模教育。脱产、半脱产学习，不脱产边生产边学习；农民实用技术培训，骨干农民的绿色证书教育，乡村干部的中专学历教育，中专后继续教育，大专自考等教育形式，专业面宽，能满足不同层次人群的要求。 　　6.是政府重视，部门联合，农业部门主管。 　　二、铜川市农民科技教育培训在发展村域经济中的关键作用 　　按照新农村建设的总体要求，围绕农业、农村经济发展的中心任务，面对新形势，为快速发展一村一品产业模式，铜川市农民科技教育培训中心创新工作思路，立足“三农”搞培训，搞好培训为“三农”，农民科技教育培训工作的作用是显而易见的。 　　1.农民科技教育培训可以提高专业技术人员的推广技能 　　通过发挥专业培训机构、专业培训人员的优势，组织农业推广部门，农民科技教育培训中心开展以科技教育为主的综合性培训，做到培训责任指定到位、培训经费投入到位、培训业务服务到位、组织农村科技队伍到位。要分期分批完成一村一品重点村、特色村和品牌村的农民技术员的培训，只有提高了专业技术人员的推广技能，才能让农业技术骨干成为农村经济发展的带头人、农业技术指导员。 　　2.农民科技教育培训可以提高青年农民的综合素质 　　开展对青年农民以科技综合技术知识为辅，以特色农业技术、农产品加工知识等为主的培训工作，提高他们从事农业生产的整体竞争力，成为新型农村科技骨干和农村生产发展的精英。 　　3.农民科技教育培训引导新型农民进行自主创业 　　通过引导农民向市场经济观念转变， 开展政策引导、信息支持和技术培训，培养他们运用科学技术发展生产的观念和自主创新能力。成立农民专业合作社组织，为大力发展村域经济，把优势农产品做大做强，形成规模化生产，提供人才保障。 　　4.农民科技教育培训可以开展农村剩余劳动力转移就业培训 　　根据一个村的资源优势和区位特点，要扎实搞好现代农业新技术、新方法的传授，使农民就地致富；多方开展科技培训教育，让农民学到一技之长，提升他们在标准化生产、产